13．人體內(nèi)苯丙氨酸的部分代謝途徑見(jiàn)下圖，據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A．酶1參與黑色素的合成
B．缺少B基因的個(gè)體，不能合成黑色素
C．上圖說(shuō)明基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
D．基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀

分析 分析題圖：圖示表示人體內(nèi)苯丙氨酸的部分代謝途徑，其中基因A控制酶①的合成，而酶①能將苯丙氨酸合成酪氨酸；基因B控制酶②的合成，而酶②能將酪氨酸合成黑色素．據(jù)此答題．

解答 解：AB、由圖可知，基因A控制合成的酶①和基因B控制合成的酶②都參與黑色素的合成，AB正確；
CD、基因控制性狀的方式包括：①基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀；②基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制性狀．圖中基因通過(guò)控制酶的合成間接控制生物性狀，C錯(cuò)誤，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體內(nèi)苯丙氨酸的部分代謝途徑圖解，考查基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系，要求考生識(shí)記基因控制性狀的方式，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)某植物種群非常大，可以隨機(jī)交配，沒(méi)有遷入和選出，基因不產(chǎn)生突變．抗病基因R對(duì)感病基因r為完全顯性．現(xiàn)種群中感病植株rr占，抗病植株RR和Rr各占，抗病植株可以正常開(kāi)花和結(jié)實(shí)，而感病植株在開(kāi)花前全部死亡．則子一代中感病植株占（ ）

A． B． C． D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類均不同

B．a(chǎn)物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

C．若圖示為紅細(xì)胞的細(xì)胞膜，則a可代表O2，b可代表葡萄糖

D．該圖可以表示細(xì)胞內(nèi)的其他生物膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）所做的一系列研究，有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．過(guò)程Ⅰ用飼養(yǎng)層培養(yǎng)ES細(xì)胞時(shí)，需要加入動(dòng)物血清
B．過(guò)程Ⅱ中ES細(xì)胞正常發(fā)育成圖中胎兒的各種組織器官，體現(xiàn)了ES細(xì)胞的發(fā)育全能性
C．過(guò)程Ⅲ可直接將褐毛基因片段通過(guò)顯微注射法導(dǎo)入ES細(xì)胞中
D．過(guò)程Ⅳ利用免疫缺陷的小鼠，目的是使受體不對(duì)移植的組織細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性，以下方法錯(cuò)誤的是（　　）
A．對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的基本成分及其比例要有嚴(yán)格的要求，生態(tài)缸可制作成封閉型
B．生態(tài)缸中放置的生物必須具有較強(qiáng)的生活力，放置生物的數(shù)量要合適
C．為了使生態(tài)缸內(nèi)的沙地保持干燥，應(yīng)將生態(tài)缸放置在直射光下
D．生態(tài)缸制作完畢后，應(yīng)該貼上標(biāo)簽，在上面寫上制作者的姓名與制作日期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．在其他條件適宜的情況下科學(xué)家對(duì)植物甲和乙的光合作用特性進(jìn)行了研究，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）植物在進(jìn)行光合作用時(shí)其葉綠體內(nèi)存在著物質(zhì)之間不斷的轉(zhuǎn)變．若光強(qiáng)迅速?gòu)腁點(diǎn)升至B點(diǎn)，短時(shí)間內(nèi)甲植物葉綠體中C3的變化是降低（填增加或降低）．
（2）實(shí)驗(yàn)通過(guò)測(cè)量植物單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量來(lái)反映植物的凈光合速率．B點(diǎn)條件下甲植物葉肉細(xì)胞中葉綠體產(chǎn)生的O2的擴(kuò)散路徑是從葉綠體擴(kuò)散到線粒體和細(xì)胞外．
（3）光合色素的作用是吸收、（傳遞）、轉(zhuǎn)換光能．研究人員獲得了植物甲的胡蘿卜素缺失突變體．將其葉片進(jìn)行了紅光照射的光吸收測(cè)定，與正常葉片相比，推測(cè)光吸收差異不顯著（填顯著或不顯著）．他們還通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了乙植物光合色素含量高于甲，圖中曲線支持這一觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)證據(jù)是在相同光照條件下乙的總光合速率大于甲．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種動(dòng)物能否被馴化并和人類友好相處，取決于這種動(dòng)物的“馴化基因”．在生物體中，基因控制性狀表現(xiàn)的主要途徑是（　�。�
A．RNA→蛋白質(zhì)（性狀）B．RNA→DNA→蛋白質(zhì)（性狀）
C．DNA→蛋白質(zhì)（性狀）D．DNA→RNA→蛋白質(zhì)（性狀）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．用若干基因型為Aa的棉鈴蟲進(jìn)行自由交配，獲得大量子代．用某種殺蟲劑處理該棉鈴蟲的子代種群，發(fā)現(xiàn)基因型為AA、Aa、aa的個(gè)體分別被淘汰掉80%、40%、20%．下列敘述正確的是（　　）
A．殺蟲劑對(duì)棉鈴蟲發(fā)揮選擇作用，并會(huì)誘發(fā)棉鈴蟲的突變
B．殺蟲劑的使用使棉鈴蟲Aa的基因型降低
C．淘汰后棉鈴蟲A的基因頻率為36.4%
D．繼續(xù)使用該殺蟲劑，棉鈴蟲的死亡率云逐代增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用普通光學(xué)顯微鏡，試回答：
（1）一個(gè)細(xì)小物體若被顯微鏡放大100倍，這里“被放大100倍”是指放大該標(biāo)本的長(zhǎng)或者是寬．
（2）當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×?xí)r，有48個(gè)細(xì)胞均勻分布在整個(gè)視野中，若目鏡不變、物鏡換成40×?xí)r，則在視野中可看到細(xì)胞3個(gè)．
（3）在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，如果要觀察的草履蟲往右上方移動(dòng)時(shí)，應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片，方能使要觀察的物像位于視野的中央；在玻片上寫一個(gè)字母“p”，則在顯微鏡的視野中觀察到的是“d”．

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