如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答：

（1）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanR）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。乙圖為獲得抗蟲(chóng)棉技術(shù)的流程。圖中將目的基因?qū)酥参锸荏w細(xì)胞采用的方法是___________。C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入___________。

（2）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來(lái)越多，若乙圖中的“抗蟲(chóng)基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱(chēng)為_(kāi)__________。圖中①過(guò)程與細(xì)胞中DNA復(fù)制過(guò)程相比，該過(guò)程不需要___________酶。③是在___________（填“酶的名稱(chēng)）作用下進(jìn)行延伸的。

（3）檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用___________與提取出的___________做分子雜交。

（4）離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)植株，此過(guò)程涉及的細(xì)胞工程技術(shù)是___________，該技術(shù)的原理是___________。

（5）科學(xué)家將植物細(xì)胞培養(yǎng)得到___________，包上人工種皮，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養(yǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．孟德?tīng)栠x用豌豆作為遺傳實(shí)驗(yàn)材料的理由及對(duì)豌豆進(jìn)行異花傳粉前的處理是（　　）
①豌豆是閉花受粉植物　  
②豌豆在自然狀態(tài)下是純種
③用豌豆作實(shí)驗(yàn)材料有直接經(jīng)濟(jì)價(jià)值
④各品種間具有一些穩(wěn)定的、差異較大而且容易區(qū)分的性狀
⑤開(kāi)花期母本去雄，然后套袋　  
⑥花蕾期母本去雄，然后套袋．
A．①②③④⑥B．①②⑤⑥C．①②④⑥D．②③④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．從傷寒沙門(mén)氏菌的突變體中獲得15N標(biāo)記的抗草甘瞬基因，該基因由1000個(gè)堿基對(duì)組成，將該基因?qū)胗衩祝?N=20）的一個(gè)根尖分生區(qū)細(xì)胞中，并整合到一條染色體上，抗草甘膦基因在此細(xì)胞中表達(dá)使玉米具有抗藥性，下列相關(guān)敘述正確的是 （　�。�
A．該基因中嘧啶共有500個(gè)
B．該基因翻譯時(shí)所需的tRNA與氨基酸種類(lèi)數(shù)一定相等
C．該細(xì)胞第二次分裂后期，含有15N的染色體占$\frac{1}{20}$
D．該基因能在玉米細(xì)胞中表達(dá)可說(shuō)明原核生物和真核生物共用一套遺傳密碼

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧丹東高三總復(fù)習(xí)質(zhì)量測(cè)試二理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，正確的是

A．液泡中的色素吸收并轉(zhuǎn)換光能

B．核糖體含磷脂，能參與蛋白質(zhì)的合成

C．吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞含有相同數(shù)量的溶酶體

D．線(xiàn)粒體含RNA，能產(chǎn)生ATP和CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是（ ）

A．恩格爾曼采用放射性同位素標(biāo)記法證明了葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

B．赫爾希和蔡斯用35S和32P同時(shí)標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA

C．薩頓以果蠅為研究材料證明了基因在染色體上

D．溫特利用胚芽鞘和瓊脂塊等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了促進(jìn)植物生長(zhǎng)的是某種化學(xué)物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省上饒市高三第三次高考模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

景天科植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式，夜間氣孔開(kāi)放，吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中，（如圖一所示），白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用，如圖二所示。十字花科植物B的CO2同化過(guò)程如圖三所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

植物A夜晚能吸收CO2，卻不能合成（CH2O）的原因是缺乏暗反應(yīng)必學(xué)的 白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有 。

植物A氣孔開(kāi)閉的特點(diǎn)，與其生活的環(huán)境是相適應(yīng)的，推測(cè)植物A生活的環(huán)境最可能是 。從進(jìn)化角度看，這種特點(diǎn)的形成是___________的結(jié)果。

在上午10：00點(diǎn)時(shí)，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時(shí)間內(nèi)，植物A葉肉細(xì)胞和植物B葉肉細(xì)胞中C3含量的變化趨勢(shì)分別是____________、___________（填升高、降低或基本不變）。

如果用如下圖所示的裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，且測(cè)量指標(biāo)為裝置中O2含量的變化，則該裝置需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷�，具體修改措施是____________，為使測(cè)得的O2的變化量更精確，還應(yīng)在設(shè)置對(duì)照裝置，該裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放入____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）在植物基因工程中，構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí)，通常要用 分別切割 和Ti質(zhì)粒，再用 進(jìn)行連接。

（2）動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí)，要保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于 的環(huán)境，在營(yíng)養(yǎng)方面最終需在培養(yǎng)基中加入 等天然成分。細(xì)胞培養(yǎng)需在適宜的理化條件下進(jìn)行，此外還需要一定的氣體環(huán)境，其中C02的主要作用是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類(lèi)重癥肌無(wú)力的病因是患者免疫系統(tǒng)把乙酰膽堿（Ach）受體當(dāng)做抗原．如圖為反射弧中神經(jīng)﹣肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．圖中的突觸前膜和肌膜構(gòu)成突觸

B．重癥肌無(wú)力患者體內(nèi)的T淋巴細(xì)胞激活而增殖、分化，從而產(chǎn)生Ach受體抗體

C．臨床上治療重癥肌無(wú)力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制造血干細(xì)胞發(fā)育成B淋巴細(xì)胞

D．肌膜上Ach受體是一種糖蛋白，具有細(xì)胞通訊功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組成染色體的主要物質(zhì)是

A．脂質(zhì)和蛋白質(zhì) B．DNA和蛋白質(zhì)

C．蛋白質(zhì)和RNA D．DNA和RNA

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案