下列關(guān)于人類(lèi)遺傳病的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、家族性疾病和先天性疾病都屬于遺傳病
B、遺傳病的發(fā)病與遺傳物質(zhì)改變有關(guān)，但在不同程度上受環(huán)境因素的影響
C、鐮刀形細(xì)胞貧血癥的根本病因是血紅蛋白中一個(gè)氨基酸被替換
D、近親結(jié)婚使后代患各種遺傳病的概率均增加
考點(diǎn)：人類(lèi)遺傳病的類(lèi)型及危害
專(zhuān)題：
分析：1、遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病，判斷一種疾病是否是遺傳病應(yīng)該看該遺傳病是否是由遺傳物質(zhì)改變引起的，人類(lèi)遺傳病性狀，性狀是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果；
2、鐮刀型貧血癥是由于基因突變，使轉(zhuǎn)錄形成的密碼子發(fā)生改變，進(jìn)而使翻譯過(guò)程中形成的蛋白質(zhì)發(fā)生改變而引起的；
3、隱性遺傳病只有在隱性純合時(shí)才表現(xiàn)出患病顯性，雜合子表現(xiàn)正常，因此親緣關(guān)系較近的夫妻雖然表現(xiàn)正常，但是有可能都攜帶者從共同的先輩那里遺傳來(lái)的致病基因，使后代患上隱性遺傳病，從而提高隱性遺傳病的發(fā)病率，所以我國(guó)婚姻法禁止近親結(jié)婚．
解答： 解：A、家族性病和先天性疾病不一定是由遺傳物質(zhì)變化引起的，因此不一定屬于遺傳病，A錯(cuò)誤；
B、遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病，但是同時(shí)受環(huán)境的影響，B正確；
C、鐮刀型胞貧血癥的根本病因是基因突變，C錯(cuò)誤；
D、近親結(jié)婚使隱性遺傳病的發(fā)病率增加，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因型為AaBbCC的二倍體生物，可產(chǎn)生不同基因型配子的種類(lèi)數(shù)是（　�。�
A、2B、4C、8D、16

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究環(huán)境因素對(duì)光合作用速率的影響．請(qǐng)回答：
（1）本實(shí)驗(yàn)中，光照強(qiáng)度的改變可以通過(guò)
 
來(lái)實(shí)現(xiàn)．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)觀察單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣體量多少，可推知黑藻
 
變化情況．
（3）當(dāng)臺(tái)燈與黑藻的距離保持木變時(shí)，將KHCO3溶液的濃度由1%改為0.5%，單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氣體量明顯減少，分析其原因是
 
．
（4）請(qǐng)為上述實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)課題名稱(chēng)：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

稱(chēng)取50克水果粉碎并過(guò)濾，在濾液中加入2毫升淀粉溶液混合，再滴入2滴碘液，混合溶液不變藍(lán)，原因是（　�。�
A、水果中含有酶，淀粉已被酶分解
B、水果中含有具有還原性的物質(zhì)，將碘還原成碘離子
C、碘液加入數(shù)量太少，不能將淀粉變色
D、水果中含有酶，碘已被酶分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲、乙分別表示我國(guó)醫(yī)學(xué)工作者自主研制甲型H1N1流感滅活疫苗過(guò)程中，某志愿者接種疫苗后兩周內(nèi)體溫和抗體濃度的變化．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、注射疫苗后，志愿者出現(xiàn)輕度發(fā)熱現(xiàn)象，這是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
B、若該志愿者注射疫苗后的第15天感染甲型H1N1流感病毒，那么，其體內(nèi)抗體始終不可能超過(guò)20mIU/mL
C、抗體在細(xì)胞內(nèi)合成、分泌時(shí)依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D、抗體合成過(guò)程中，遺傳信息的傳遞途徑是DNA→mRNA→抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“多酶片”是一種可以治療消化不良，含有胰蛋白酶、胰淀粉酶和胃蛋白酶等多種消化酶，經(jīng)特殊工藝制成的雙層藥片．下列關(guān)于“多酶片”的分析不合理的是（　�。�
A、“多酶片”的外層含有胃蛋白酶，內(nèi)層含有胰蛋白酶、胰淀粉酶等
B、“多酶片”的雙層結(jié)構(gòu)應(yīng)是依據(jù)“藥物先進(jìn)入胃，然后才進(jìn)入小腸”來(lái)設(shè)計(jì)的
C、“多酶片”制成雙層是為了使其中各種酶能緩慢地釋放出來(lái)發(fā)揮作用
D、“多酶片”可加水搗爛或嚼碎后再給孩子喂服，這樣做不會(huì)降低藥效

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類(lèi)神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子（BDNF）關(guān)系的部分圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）突觸小泡中的b物質(zhì)是
 
，該物質(zhì)通過(guò)
 
方式進(jìn)入突觸間隙．
（2）運(yùn)動(dòng)應(yīng)激能促進(jìn)a過(guò)程，a過(guò)程是指BDNF基因的
 
．
（3）據(jù)圖可知，BDNF具有
 
和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用，從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞．若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量
 
（填“增加”/“不變”/“減少”）．
（4）圖中c是突觸蛋白，它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況．有實(shí)驗(yàn)表明，水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng)，大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達(dá)水平下降．由此推測(cè)，長(zhǎng)期記憶可能與
 
的建立有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為細(xì)胞周期的模式圖，圖乙為動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（方框內(nèi)填圖中的數(shù)字，橫線上填文字）

（1）診斷因染色體數(shù)目變異導(dǎo)致的遺傳病時(shí)，通常選圖甲中的[
 
]
 
期細(xì)胞進(jìn)行觀察，原因是
 
．圖甲中4時(shí)期消失的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 
．
（2）圖乙細(xì)胞中，能為有絲分裂提供能量的細(xì)胞器[
 
]
 
，在分裂間期活躍的無(wú)膜細(xì)胞器是[
 
]
 
，圖乙中的4和7進(jìn)入圖甲1時(shí)期，消失的結(jié)構(gòu)是
 
．圖乙中的結(jié)構(gòu)[5]在圖甲中的1時(shí)期所起的作用為
 
．
（3）如果圖乙代表的是胰腺的腺泡細(xì)胞，則參與消化酶分泌的相關(guān)膜結(jié)構(gòu)有
 
，如果用乙圖表示哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞則在圖中只有
 
兩種結(jié)構(gòu)，該細(xì)胞能否進(jìn)入甲圖表示的細(xì)胞周期中．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞代謝的敘述不正確的是（　　）
A、酵母菌和乳酸菌都沒(méi)有線粒體，因此都進(jìn)行厭氧呼吸
B、光合作用中能量轉(zhuǎn)移途徑是光能→ATP、NADPH中的化學(xué)能→有機(jī)物中的化學(xué)能
C、植物細(xì)胞能夠滲透吸水和細(xì)胞液中色素、糖等溶質(zhì)分子有關(guān)
D、細(xì)胞呼吸是細(xì)胞代謝的中心，細(xì)胞中有多種與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶

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