下列有關(guān)生態(tài)學觀點的敘述，錯誤的是

A．綠色植物的光合作用是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的能量固定

B．�；~塘生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)和能量多級利用的原理

C．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只發(fā)生在生物之間，不會發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間

D．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

C

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者主要是綠色植物，光合作用是最基本的能量固定過程，A正確；�；~塘生態(tài)系統(tǒng)通過增加或延長食物鏈，充分利用系統(tǒng)的物質(zhì)和能量，體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)和能量多級利用的原理，B正確；生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞發(fā)生在生物之間與發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間，C錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，D正確。

考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年江蘇省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖1是某植物葉肉細胞中兩種細胞器生理活動示意圖，其中甲、乙代表相關(guān)結(jié)構(gòu)， a～e代表相關(guān)物質(zhì)，①～③代表相關(guān)生理過程。圖2表示在不同溫度條件下綠色植物吸收與釋放CO2速率的曲線圖。分析回答：

（1）乙代表的結(jié)構(gòu)是 ，物質(zhì)a代表的是 。若光照強度突然下降，短時間內(nèi)物質(zhì)b的變化是 (上升、下降或基本不變）。

（2）②表示的生理過程是 ，寫出①～③所示過程的總反應方程式： 。

（3）在正常光照、溫度為5oC時，圖2中植物光合作用實際吸收CO2的速率為 ，此時，進行光合作用所需原料e的來源有 。

（4）若每天進行12小時光照，溫度均保持在15oC的條件下，圖2中植物能否正常生活？ ，原因是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某科研小組利用植物染色體雜交技術(shù)，將攜帶R（抗倒伏基因）和A（抗蟲基因）的豌豆染色質(zhì)片段直接導入玉米體細胞，兩種染色質(zhì)片段可隨機與玉米染色質(zhì)融合形成雜交細胞，將雜交細胞篩選分化培育成既抗蟲又抗倒伏性狀的可育植株（F1），過程如下圖。據(jù)圖回答。

（1）豌豆基因在玉米細胞中翻譯的場所是 ，雜交細胞發(fā)生的可遺傳變異類型是 。

（2）雜交細胞在第一次有絲分裂中期時含有 個A基因（不考慮變異），A基因復制的模板是 ，雜交細胞能夠培育成F1植株的原理是 。

（3）若雜交植物同源染色體正常分離，則雜交植物在 代首次出現(xiàn)性狀分離，其中既抗蟲又抗倒伏個體所占比例為 。

（4）植物染色體雜交育種的優(yōu)點是 。(要求寫兩點)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省汕頭市高三畢業(yè)班教學質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法正確的是

A．根據(jù)圖甲曲線分析，可以判斷經(jīng)過一晝夜，玻璃罩內(nèi)的植物有機物的量減少

B．假設圖乙中四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，在一段時間內(nèi)，如果甲的種群數(shù)量增加，乙和丁的種群數(shù)量都增加

C．圖丙是用目鏡10X、物鏡10X組合下看到的細胞圖像，若將物鏡換為40X后再觀察，視野中可看到2個完整的細胞

D．據(jù)圖丁可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省天水市高三第五次檢測考試理綜生物卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ.泡菜的制作方法是：新鮮的蔬菜經(jīng)過整理、清潔后，放入徹底清洗并用白酒擦拭過的泡菜壇中，然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”。密封后置于陰涼處，最適環(huán)境溫度為28℃～30℃

（1）用白酒擦拭泡菜壇的目的是 。

（2）加入“陳泡菜水”的作用是 。

（3）制作泡菜的過程中，亞硝酸鹽含量的變化是 ，檢測亞硝酸鹽的方法是 。

Ⅱ.請回答下列有關(guān)DNA粗提取及鑒定的相關(guān)問題。

(1)在提取DNA實驗過程中用到兩種濃度的NaCl溶液，其作用分別是：

①2 mol/L NaCl溶液： ；②0.14 mol/L NaCl溶液： 。

(2)用雞血提取DNA的整個操作過程中，每100 mL血液中加入3 g檸檬酸鈉的作用是： 。

(3)鑒定DNA所用的試劑： 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年甘肅省天水市高三第五次檢測考試理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項都是來自高中生物教材中的生物學實驗，其中所用科學方法與實驗目的對應恰當?shù)氖? )

選項

科學方法

實驗目的

A

光學顯微鏡觀察

認識細胞膜的磷脂雙分子層

B

35S標記噬菌體的DNA，并以此侵染細菌

證明DNA是遺傳物質(zhì)

C

構(gòu)建物理模型

研究DNA分子結(jié)構(gòu)

D

類比推理法

摩爾根證明基因在染色體上

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省高三12月月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列材料、儀器或試劑，與應用匹配的是（ ）

A．西瓜汁──斐林試劑──檢測生物組織中的還原性糖

B．嫩綠的菠菜葉──層析液──分離和提取光合色素

C．口腔上皮細胞──健那綠染液──觀察DNA在細胞中的分布

D．新鮮菠菜葉──高倍顯微鏡──觀察葉綠體

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科目：高中生物 來源：2014－2015學年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，在不同的光照條件下，測定該容器內(nèi)氧氣量的變化如下圖所示。分析回答：

（1）小麥葉肉細胞進行光合作用的場所是 。CO2進入葉肉細胞后被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應提供 。

（2）B點時，葉片的光合作用速率 （填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用速率。A點以后的短時間內(nèi)，葉片細胞內(nèi)C3的量將 。

（3）在0～5min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量減少的原因是 。在5～15 min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因為 。

（4）如果小麥葉片的呼吸速率始終不變，則在5～15 min內(nèi)，小麥葉片光合作用的平均速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是 mol／min。

（5）同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強度比頂部葉片弱，其內(nèi)部原因最可能是 。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學年重慶市高三第二次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是

A．等位基因之間分離，非等位基因之間必須自由組合

B．雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)也不同

C．F2的3:1性狀分離比依賴于雌雄配子的隨機結(jié)合

D．檢測F1的基因型只能用孟德爾設計的測交方法

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