A. | 葡萄糖進入①分解為CO2和H2O | |
B. | ②和④均不含磷脂分子 | |
C. | 結(jié)構(gòu)③是脂質(zhì)合成和加工的車間 | |
D. | 此細胞不可能是原核細胞,只能是動物細胞 |
分析 分析題圖:圖示表示部分細胞結(jié)構(gòu),其中①為線粒體,是有氧呼吸的主要場所;②是中心體,與細胞的有絲分裂有關(guān);③是高爾基體,在動物細胞中與分泌物的形成有關(guān),在植物細胞中與細胞壁的合成有關(guān);④為核糖體,是合成蛋白質(zhì)的場所.
解答 解:A、結(jié)構(gòu)①線粒體不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水,只能將丙酮酸分解常二氧化碳和水,A錯誤;
B、結(jié)構(gòu)②為中心體,④為核糖體,兩者都不具有膜結(jié)構(gòu),因此都不含磷脂分子,B正確;
C、結(jié)構(gòu)③是高爾基體,而脂質(zhì)的合成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),C錯誤;
D、此細胞含有中心體,可能是動物細胞或低等植物細胞,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能、生物膜系統(tǒng)、有氧呼吸,要求考生識記細胞各結(jié)構(gòu)的圖象,能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記細胞各結(jié)構(gòu)的分布和功能,識記生物膜系統(tǒng)的組成和有氧呼吸的過程,能運用所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年成都石室中學高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
減數(shù)第二次分裂的主要特征是
A.染色體自我復制
B.著絲點不分裂,同源染色體分開
C.著絲點分裂為二,兩條染色單體分開
D.染色體恢復成染色質(zhì)細絲
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三考前適應性考試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示某城市利用河流凈化污水的基本原理,圖乙表示污水從A處流入河流后不同地方幾種相對數(shù)值的變化情況。結(jié)合所學知識分析,判斷下列選項錯誤的是
A.該河流生態(tài)系統(tǒng)的能量流入來源是藻類等植物固定的全部太陽能
B.若排放的是化肥廠的污水(含大量無機N、P),則首先增加的是藻類
C.圖乙AB段水體渾濁,但CD段清澈見底,依賴于該河流的自我調(diào)節(jié)能力
D.圖乙BC段藻類大量繁殖的主要原因是細菌分解有機物產(chǎn)生的無機鹽離子增多
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中,作用于靶細胞或靶器官 | |
B. | 人體內(nèi)環(huán)境pH、滲透壓、血紅蛋白含量等保持相對穩(wěn)定是細胞正常代謝所必需的 | |
C. | 正常情況下,內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)都穩(wěn)定不變 | |
D. | 內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細胞提供能量,有利于生命活動的進行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體吸收和利用培養(yǎng)基中含有35S的氨基酸而被標記 | |
B. | 用32P標記的噬菌體去侵染未標記的大腸桿菌,子代噬菌體全都含32P | |
C. | 用32P標記噬菌體的侵染實驗中,上清液出現(xiàn)較強放射性可能是保溫時間過長 | |
D. | 用35S標記的噬菌體侵染實驗能夠證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寒冷時發(fā)生興奮的感受器有冷覺感受器和溫覺感受器 | |
B. | 安靜時產(chǎn)熱的主要器官為骨骼肌 | |
C. | 冬季汗腺活動比夏天弱得多,說明人體冬天散熱量小于夏天 | |
D. | 汗腺活動加強與散熱無關(guān) |
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