【題目】如圖表示某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和有氧呼吸的主要過程,其中甲~丁表示生理過程發(fā)生的場(chǎng)所,a~e表示物質(zhì),相關(guān)敘述正確的是( )
A.甲、乙分別表示葉綠體基質(zhì)和線粒體
B.甲和丙中產(chǎn)生的[H]參與相同的代謝過程
C.物質(zhì)d、e均以自由擴(kuò)散的方式穿越生物膜
D.甲、乙、丙、丁中都能進(jìn)行DNA分子的復(fù)制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】水稻種子在萌發(fā)過程中,胚會(huì)產(chǎn)生赤霉素(GA),GA可誘導(dǎo)種子產(chǎn)生a﹣淀粉酶.為研究GA的作用機(jī)制,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
(1)選擇(填“帶”或“不帶”)胚的半粒種子,用外源GA處理,一段時(shí)間后提取種子中的mRNA,結(jié)果如圖1所示:該結(jié)果顯示的產(chǎn)生是受的誘導(dǎo).
(2)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),GA的作用機(jī)制如圖2所示: ①胚產(chǎn)生的GA活化了種子細(xì)胞內(nèi)的GID1蛋白,該蛋白促進(jìn)了的降解,解除了對(duì)基因的抑制作用,該基因的表達(dá)產(chǎn)物與GARE序列結(jié)合,又開啟了基因的表達(dá).
②GARE序列幾個(gè)堿基的改變使得GAMYB轉(zhuǎn)錄因子無法與其結(jié)合.該序列改變的雜合種子萌發(fā)時(shí),(填“能”或“不能”)產(chǎn)生a﹣淀粉酶,原因是 .
(3)水稻的GAMYB基因還與水稻的花粉育性有關(guān),GAMYB的突變個(gè)體表現(xiàn)為雄性不育(花粉發(fā)育不良).控制水稻雄性不育性狀的基因有些在細(xì)胞核內(nèi),有些在細(xì)胞質(zhì)內(nèi).以該突變體做母本,分別與雄性可育品種進(jìn)行雜交,獲得數(shù)據(jù)如下:
雜交組合 | F1結(jié)實(shí)率(%) | F2代 | ||
野生型植株數(shù) | 突變體植株數(shù) | |||
① | ♀突變體×♂02840品種 | 86.8 | 1895 | 642 |
② | ♀突變體×♂中恢8015 | 87.2 | 234 | 70 |
③ | 中恢8015×02840品種 | 87.6 | 960 | 0 |
從表中可以看出,①②組F2代中野生型與突變體的數(shù)量比約為 , 表明該突變?yōu)?/span>性性狀,該突變基因位于內(nèi).設(shè)置第③組雜交實(shí)驗(yàn)的目的是證明雄性可育性狀由基因控制.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( )
A.細(xì)胞分化是由于細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的表達(dá)情況不同造成的
B.細(xì)胞分化也是生物體生長(zhǎng)的基礎(chǔ),時(shí)間只出現(xiàn)在胚胎時(shí)期
C.細(xì)胞分化可以增加多細(xì)胞生物細(xì)胞的種類
D.細(xì)胞分化是一種持久性的變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)過程中操作有誤的是
A. 經(jīng)選擇培養(yǎng)后即可將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上
B. 選擇培養(yǎng)這一步可省略,但纖維素分解菌少
C. 經(jīng)稀釋培養(yǎng)后,用剛果紅染色
D. 此實(shí)驗(yàn)中需設(shè)置對(duì)照組
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲是物質(zhì)A通過細(xì)胞膜的示意圖,圖乙是與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)的曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)由圖甲可知,物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞?/span>_____,判斷理由是_____.其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線____(填數(shù)字)表示。如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外,則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是_____ (填“Ⅰ→Ⅱ”或“Ⅱ→Ⅰ”)。
(2)圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與________________有關(guān),曲線②Q點(diǎn)時(shí)影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】光合作用是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝,光合色素在其中發(fā)揮著重要的作用。以下敘述中,正確的是
A. 具有葉綠體的生物才能進(jìn)行光合作用 B. 光合色素吸收光能不需要酶的催化
C. 可用無水乙醇提取和分離色素 D. 葉綠素只能吸收藍(lán)紫光
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在細(xì)胞學(xué)說創(chuàng)立的過程中有很多科學(xué)家作出了突出貢獻(xiàn),下列說法不符合史實(shí)的是
A. 列文虎克用自制的顯微鏡觀察到不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等
B. 比夏第一次觀察到了活的細(xì)胞并為之命名
C. 施萊登和施旺共同證明了植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
D. 魏爾肖的著名論斷是對(duì)細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充
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【題目】如圖表示四倍體蘭花葉片植物組織培養(yǎng)的過程,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體
B.①階段體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性,②階段需要細(xì)胞分裂素
C.①階段有細(xì)胞增殖,但無細(xì)胞分化
D.②過程為脫分化,③過程為再分化
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