Question

右圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌________；與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌________________________________________。

（2）結(jié)構(gòu)⑤的功能越復(fù)雜，其上面的 _____________種類和數(shù)量就越多。圖中含有尿嘧啶的細(xì)胞器有_________________________ (填序號(hào))。

（3）用丙酮從該細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得的單分子層面積_____________________（填“大于”、“等于”、“小于”）細(xì)胞表面積的2倍。理由是____________________________________________________________________。

（4）大部分動(dòng)植物體是不透明的，不能直接在顯微鏡下觀察，一般要經(jīng)過處理，如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察，這主要是因?yàn)樗鼈?(　    　)                              

A．是單個(gè)或單層細(xì)胞                      B．都帶有特殊的顏色

C．是無色透明的                          D．是活的細(xì)胞

（5）某學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用彈簧夾片壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本約0.5～1 cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩慢上升鏡筒。請(qǐng)改正該同學(xué)在操作中錯(cuò)誤的地方：

①__________________________________________________________________。

②___________________________________________________________________。

 

Answer 1

【答案】

（1）沒有葉綠體 具有核膜包被的細(xì)胞核（成形的細(xì)胞核）（2）蛋白質(zhì)；④⑥ （3）大于； 還有其他的生物膜脂質(zhì)被提取出來（4）A（5）①用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭(鏡頭應(yīng)用擦鏡紙擦拭，不能用紗布擦試) ②未加蓋玻片

【解析】

試題分析：

（1）酵母菌為真菌，與菠菜葉肉相比，無葉綠體；酵母菌為真核生物，與作為原核生物的藍(lán)藻相比，其主要區(qū)別是具有核膜包被的細(xì)胞核（成形的細(xì)胞核）。

（2）結(jié)構(gòu)⑤是細(xì)胞膜，主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，其中蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起重要作用，因此功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多。尿嘧啶是組成RNA的重要成分，含有RNA的細(xì)胞器有④核糖體、⑥線粒體。

（3）細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層，而細(xì)胞中其他膜的基本骨架也是磷脂雙分子層，所以用丙酮從細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得的單分子層面積大于細(xì)胞表面積的2倍。

（4）酵母菌、水綿、洋蔥表皮是單個(gè)或單層細(xì)胞，這些材料可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察。

（5）在用顯微鏡觀察切片時(shí)，先用擦鏡紙擦拭擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊生物組織切片，小心展平后蓋上蓋玻片，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，并用彈簧夾片壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本約0.5～1 cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩慢上升鏡筒，直至觀察到物像為止。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞膜的成分及功能、顯微鏡的操作。

點(diǎn)評(píng)：本題以酵母菌亞顯微結(jié)構(gòu)圖為載體，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞膜的成分及功能、顯微鏡的操作，意在考查考生的識(shí)圖能力，識(shí)記能力和實(shí)驗(yàn)分析能力。