2內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生命活動(dòng)的必要條件。下圖表示人體的血糖平衡調(diào)節(jié),請據(jù)此回答與穩(wěn)態(tài)有關(guān)的問題。
(1)人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)是 ▲ 和 ▲ 共同作用的結(jié)果。
(2)血糖升高和血糖降低所引發(fā)產(chǎn)生的
物質(zhì)A和B分別是 ▲ 。這
兩種生理效應(yīng)說明了相關(guān)激素間的
▲ 作用。
(3)人過度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部
位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞
能合成并分泌 ▲ ,最終促使
甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘
腦和垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為 ▲ 調(diào)節(jié)。
(4)甲狀腺激素與垂體分泌的 ▲ 激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常發(fā)育方面表現(xiàn)為 ▲ 作用。
(5)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,圖中最可能受損的部位是 ▲ 。
(每空1分,共9分)(1)神經(jīng)調(diào)節(jié) 體液調(diào)節(jié)
(2)胰高血糖素和胰島素(順序錯(cuò)不給分) 拮抗
(3)促甲狀腺激素釋放激素 反饋 (4)生長 協(xié)同 (5)下丘腦
(1)體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果。(2)A能使血糖升高,是胰高血糖素,B能使血糖降低,是胰島素;由于兩者對血糖調(diào)節(jié)起著相反的作用,所以屬于拮抗作用。(3)在甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)中,下丘腦能產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素,而當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這種方式稱為反饋調(diào)節(jié)。(4)甲狀腺激素與生長激素都能促進(jìn)生長,稱為協(xié)同作用。(5)體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦。
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科目:高中生物 來源:2010屆江蘇省湖西中學(xué)高三診斷性考試二 題型:綜合題
2(9分)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生命活動(dòng)的必要條件。下圖表示人體的血糖平衡調(diào)節(jié),請據(jù)此回答與穩(wěn)態(tài)有關(guān)的問題。
(1)人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)是 ▲ 和 ▲ 共同作用的結(jié)果。
(2)血糖升高和血糖降低所引發(fā)產(chǎn)生的
物質(zhì)A和B分別是 ▲ 。這
兩種生理效應(yīng)說明了相關(guān)激素間的
▲ 作用。
(3)人過度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部
位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞
能合成并分泌 ▲ ,最終促使
甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘
腦和垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為 ▲ 調(diào)節(jié)。
(4)甲狀腺激素與垂體分泌的 ▲ 激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常發(fā)育方面表現(xiàn)為 ▲ 作用。
(5)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,圖中最可能受損的部位是 ▲ 。
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科目:高中生物 來源:2014屆湖北省高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
惡性高熱是一種較為罕見的疾病,是由氟烷等揮發(fā)性麻醉藥物所觸發(fā)的一種骨骼肌異常高代謝狀態(tài),病情危重,常危及生命。惡性高熱易感者的骨骼肌細(xì)胞膜有缺陷,導(dǎo)致由5000多個(gè)氨基酸組成的鈣離子通道蛋白RYR1結(jié)構(gòu)異常,在誘發(fā)藥物氟烷等揮發(fā)性麻醉藥物的作用下,該鈣離子通道持續(xù)開放,鈣離子持續(xù)大量外流,使全身肌肉痙攣,產(chǎn)熱急劇增加,體溫迅速升高,在沒有特定治療藥物的情況下,一般的臨床降溫措施難以控制體溫的升高。同時(shí)產(chǎn)生大量乳酸和CO2,出現(xiàn)酸中毒、低氧血癥、高血鉀、心律失常等一系列變化,最終可導(dǎo)致死亡。
(1)研究發(fā)現(xiàn)某種麻醉藥物是通過抑制突觸傳遞來實(shí)現(xiàn)麻醉作用的,在該藥物作用后,檢測突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的含量,與作用前相比較并未減少,則可推測該藥物很可能是通過作用于
來發(fā)揮作用的。若用該藥物作用于下圖中的突觸,然后刺激左側(cè)神經(jīng)元一次,電流計(jì)指針將偏轉(zhuǎn)次。
(2)惡性高熱的病因說明基因可通過控制 直接控制生物體的性狀。
(3)惡性高熱的原理可以說明( )(多選)
A.無機(jī)鹽對于細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用
B.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用
C.肌細(xì)胞中鈣離子的含量越高越好
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)對生命活動(dòng)的正常進(jìn)行具有重要意義
(4)在發(fā)病時(shí),患者細(xì)胞內(nèi)的 (生理過程)顯著增強(qiáng),釋放大量熱量,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)活動(dòng)顯著增強(qiáng)的細(xì)胞器是 ,此時(shí)機(jī)體中位于 的體溫調(diào)節(jié)中樞通過神經(jīng)-體液發(fā)送信息,使機(jī)體汗腺分泌增加,毛細(xì)血管 ,但體溫仍然迅速升高,這說明 。
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科目:高中生物 來源:2010屆江蘇省高三診斷性考試二 題型:綜合題
2(9分)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生命活動(dòng)的必要條件。下圖表示人體的血糖平衡調(diào)節(jié),請據(jù)此回答與穩(wěn)態(tài)有關(guān)的問題。
(1)人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)是 ▲ 和 ▲ 共同作用的結(jié)果。
(2)血糖升高和血糖降低所引發(fā)產(chǎn)生的
物質(zhì)A和B分別是 ▲ 。這
兩種生理效應(yīng)說明了相關(guān)激素間的
▲ 作用。
(3)人過度緊張時(shí),在大腦皮層相關(guān)部
位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞
能合成并分泌 ▲ ,最終促使
甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),可以抑制下丘
腦和垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為 ▲ 調(diào)節(jié)。
(4)甲狀腺激素與垂體分泌的 ▲ 激素在調(diào)節(jié)機(jī)體正常發(fā)育方面表現(xiàn)為 ▲ 作用。
(5)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,圖中最可能受損的部位是 ▲ 。
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科目:高中生物 來源:2013屆河南省鄭州市高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題
內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生命活動(dòng)正常進(jìn)行的必要條件,若遭到破壞就會(huì)使代謝紊亂。當(dāng)人體血液中葡萄糖濃度過高,會(huì)有部分葡萄糖隨尿液流失,體內(nèi)能源物質(zhì)大量流失,從而使機(jī)體消瘦,F(xiàn)有一逐漸消瘦的病人,請完成下面實(shí)驗(yàn)并回答相關(guān)問題。(10分)
實(shí)驗(yàn)材料:(略)
實(shí)驗(yàn)步驟:
試管 步驟 |
試管A |
試管B |
試管C |
① |
2 mL待測者尿液 |
? |
2 mL蒸餾水 |
② |
滴加等量的________________試劑,并用水浴加熱 |
||
③ |
觀察試管中顏色變化并記錄 |
(1)步驟①試管B中應(yīng)加入_________________________________________。
(2)步驟②中使用的試劑為________________,該試劑使用時(shí)應(yīng)_________________。
(3)預(yù)測結(jié)果及結(jié)論:
①若試管A、C都不變色,而B生成磚紅色沉淀,說明該個(gè)體不是糖尿病患者。
②________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)如要確診,還必須檢測________________的含量。
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