現(xiàn)有與某種植物種子萌發(fā)有關(guān)的4組實驗處理如下表:

實驗組

處理

種皮完整,25℃蒸餾水浸泡24h

機械破損種皮,25℃蒸餾水浸泡24h

種皮完整,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h

機械破損種皮,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h

下列組合不能達(dá)到相應(yīng)目的的是(    )

A.僅做Ⅰ組與Ⅱ組實驗,可探究機械破損對該種子萌發(fā)的影響

B.僅做Ⅰ組與Ⅲ組實驗,可探究種皮完整條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響

C.僅做Ⅱ組與Ⅲ組實驗,可探究赤霉素或機械破損對該種子萌發(fā)的影響

D.僅做Ⅱ組與Ⅳ組實驗,可探究機械破損條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響

C


解析:

此題考查關(guān)于植物種子萌發(fā)的有關(guān)實驗設(shè)計,屬于考綱實驗設(shè)計層次。據(jù)實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則,若探究赤霉素對種子萌發(fā)的影響,實驗的單一變量是有無赤霉素處理,其他試驗條件相同;若探究機械破損對種子萌發(fā)的影響,實驗的單一變量是有無機械破損,其他試驗條件相同。所以僅做Ⅱ組與Ⅲ組實驗,不符合實驗設(shè)計的對照原則和單一變量原則,不能探究赤霉素或機械破損對該種子萌發(fā)的影響。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有與某種植物種子萌發(fā)有關(guān)的4組實驗處理如下表。

實驗組

處理

種皮完整,

25℃蒸餾水

浸泡24h

機械破損種皮,

25℃蒸餾水

浸泡24h

種皮完整,0.05%赤

霉素水溶液25℃

浸泡24h

機械破損種皮,

0.05%赤霉素水溶

液25℃浸泡24h

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有與某種植物種子萌發(fā)有關(guān)的4組實驗處理如下表

 

實驗組

處理

種皮完整,25℃蒸餾水浸泡24h

機械破損種皮,25℃蒸餾水浸泡24h

種皮完整,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h

機械破損種皮,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h

 

下列組合不能達(dá)到相應(yīng)目的的是

A.僅做Ⅰ組與Ⅱ組實驗,可探究機械破損對該種子萌發(fā)的影響

B.僅做Ⅰ組與Ⅲ組實驗,可探究種皮完整條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響

C.僅做Ⅱ組與Ⅲ組實驗,可探究赤霉素或機械破損對該種子萌發(fā)的影響

D.僅做Ⅱ組與Ⅳ組實驗,可探究機械破損條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響

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科目:高中生物 來源:河北省2009—2010學(xué)年高二第四次考試(生物)試題 題型:選擇題

現(xiàn)有與某種植物種子萌發(fā)有關(guān)的4組實驗處理如下表。

實驗組

處理

種皮完整,

25℃蒸餾水

浸泡24h

機械破損種皮,

25℃蒸餾水

浸泡24h

種皮完整,0.05%赤

霉素水溶液25℃

浸泡24h

機械破損種皮,

0.05%赤霉素水溶

液25℃浸泡24h

下列組合不能達(dá)到相應(yīng)目的的是(    )

A.僅做Ⅰ組與Ⅱ組實驗,可探究機械破損對該種子萌發(fā)的影響

B.僅做Ⅰ組與Ⅲ組實驗,可探究種皮完整條件下赤霉索對該種子萌發(fā)的影響

C.僅做Ⅱ組與Ⅲ組實驗,可探究赤霉索或機械破損對該種子萌發(fā)的影響

D.僅做Ⅱ組與Ⅳ組實驗,可探究機械破損條件下赤霉索對該種子萌發(fā)的影響

 

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科目:高中生物 來源:2010年海南省高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題

現(xiàn)有與某種植物種子萌發(fā)有關(guān)的4組實驗處理如下表。

實驗組

 

處理

種皮完整,25℃蒸餾水浸泡24h

機械破損種皮,25℃蒸餾水浸泡24h

種皮完整,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h

機械破損種皮,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h

下列組合不能達(dá)到相應(yīng)目的的是(    )

A.僅做Ⅰ組與Ⅱ組實驗,可探究機械破損對該種子萌發(fā)的影響

B.僅做Ⅰ組與Ⅲ組實驗,可探究種皮完整條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響

C.僅做Ⅱ組與Ⅲ組實驗,可探究赤霉素或機械破損對種子萌發(fā)的影響

D.僅做Ⅱ組與Ⅳ組實驗,可探究機械破損條件下赤霉素對該種子萌發(fā)的影響

 

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