【題目】豌豆是植物雜交實驗理想材料的原因不包括

A. 其單性花利于人工授粉

B. 是一年生而非多年生植物

C. 是嚴(yán)格閉花、自花受粉植物

D. 有多對易于區(qū)分的相對性狀

【答案】A

【解析】豌豆的花是兩性花，既有雌蕊，也有雄蕊，A錯誤；豌豆是一年生而非多年生植物，生長周期短，容易獲得大量的后代，B正確；孟德爾是嚴(yán)格的閉花、自花受粉植物，自然狀態(tài)下一般為純種，這是孟德爾選用豌豆作為雜交實驗材料的原因之一，C正確；豌豆具有多對易于區(qū)分的相對性狀，易于觀察，這是孟德爾選用豌豆作為雜交實驗材料的原因之一，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲在不同光照條件下測定的某種植物光合速率以O2釋放量為測定指標(biāo)的變化情況；圖乙表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點對應(yīng)時刻分別為6點和19點。請回答：

（1）提取綠葉中的色素時加入 可防止研磨時色素被破壞，葉綠體中含量最多的色素主要吸收 光。

（2）圖甲中bc段限制葉片光合速率的最主要環(huán)境因素是_______________，此時提高環(huán)境中CO2的濃度，光合速率將________________(明顯增大/基本不變/明顯減小)，在圖甲中cd對應(yīng)時段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是_____________________。

（3）乙圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg，假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是________mg，光合作用速率最高時，光合作用每小時利用CO2的量是_________mg。

（4）如要對某綠色植物進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，培養(yǎng)基中的細(xì)胞分裂素和生長素用量的比值 （填“高”、“低”、“相當(dāng)”）時，有利于芽的分化，對培養(yǎng)基徹底滅菌時，應(yīng)采取的滅菌方法是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在（ ）

①細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體等；

②真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi)染色體中含有DNA，原核細(xì)胞擬核中含有DNA；

③真核細(xì)胞多種多樣，原核細(xì)胞多種多樣，而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣．

A．① B．② C．①② D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某些植物激素對幼苗生長的調(diào)節(jié)作用。圖中A、B表示不同的植物激素。下列說法正確的是（ ）

A.A激素的存在是導(dǎo)致種子休眠的原因

B.B激素促進(jìn)果實發(fā)育，可用于香蕉的催熟

C.由圖可知，B激素是導(dǎo)致生長素作用兩重性的原因之一

D.據(jù)圖可以推斷出a濃度低于b濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于圖中①、②兩種分子的說法，正確的是（ ）

A．①中的嘌呤堿基數(shù)多于嘧啶堿基 B．密碼子位于②上

C．②的-OH部位為結(jié)合氨基酸的部位 D．肺炎雙球菌和噬菌體均含①、②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

下圖Ⅰ、圖Ⅱ分別表示兩項現(xiàn)代生物技術(shù)的圖解，據(jù)圖回答問題：

圖Ⅰ 圖Ⅱ

（1）圖Ⅰ中E的形成利用了 技術(shù)。圖Ⅰ和圖Ⅱ共同用到的生物工程技術(shù)有： （至少2個）。

（2）圖Ⅱ中，d操作最核心的步驟是 。

（3）檢測目的基因是否成功導(dǎo)入受體細(xì)胞：可以取 （時期）的 （部位）細(xì)胞進(jìn)行 （技術(shù)）檢測。

（4）形成小羊X的原理是 ，形成小羊Y的原理是 。（寫一個）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的一個過程。請分析回答下列問題，其中[ ]填數(shù)字。

（1）圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過程中的 步驟，該過程的模板是 ，原料是 。

（2）圖中 上的反密碼子是CGA，則該分子所攜帶的氨基酸是 。若如上圖所示mRNA一條鏈的堿基序列為-UGGGCUAAACCG-,則轉(zhuǎn)錄成該鏈的相應(yīng)DNA分子一般堿基序列為 。

（3）組成牛胰島素的肽鏈上共有51個氨基酸，則控制該肽鏈合成的基因至少要有堿基 個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下表所示，a、b、c、d最有可能是（ ）

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

細(xì)胞壁

細(xì)胞大小

核膜

a

有

有

較大

有

b

有

無

較大

有

c

有

有

小

無

d

無

無

無

無

A．病毒、植物、動物、細(xì)菌 B．植物、動物、細(xì)菌、病毒

C．細(xì)菌、動物、植物、病毒 D．動物、植物、細(xì)菌、病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高三下第三次模擬考試生物試卷) 某植物根尖細(xì)胞中，一對同源染色體上兩個DNA分子中部分基因的分布狀況如圖所示，字母代表基因，數(shù)字代表無遺傳效應(yīng)的堿基序列。下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．①中的堿基對缺失，屬于基因突變

B．C中堿基對若發(fā)生變化，可以通過顯微鏡觀察到

C．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都可導(dǎo)致DNA堿基序列的改變

D．該細(xì)胞分裂時A與a、B與b、C與c會發(fā)生分離，分別進(jìn)入不同的子細(xì)胞中

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