14．2015年諾貝爾化學獎頒給了研究DNA修復細胞機制的三位科學家，細胞通過DNA 損傷修復可使DNA在復制過程中受到損傷的結(jié)構(gòu)大部分得以恢復．如圖為其中的一種方式--切除修復過程示意圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．從生物變異的角度看DNA損傷屬于基因重組
B．圖中二聚體的形成可能受物理、化學等因素的作用所致
C．修復過程涉及到堿基互補配對原則
D．DNA損傷修復降低了突變率，保持了DNA分子的相對穩(wěn)定性

分析 分析題圖：圖示為“DNA修復機制”中切除修復過程的示意圖，首先切除其中的二聚體，其次填補缺口，該過程需要遵循堿基互補配對原則，最后封閉缺口，該過程需要DNA連接酶．據(jù)此答題．

解答 解：A、修復過程的變化不屬于生物變異，A錯誤；
B、圖中二聚體的形成可能受物理、化學等因素的作用所致，B正確；
C、由圖可知，在兩個胸腺嘧啶脫氧核苷酸封閉缺口的過程中利用了堿基互補配對原則，C正確；
D、圖示可以看出，DNA損傷修復恢復了DNA分子的原有結(jié)構(gòu)，保持了DNA分子的相對穩(wěn)定性，D正確．
故選：A．

點評 本題難度適中，考查了DNA損傷修復的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．下列有關(guān)酶的敘述錯誤的是（　　）
A．酶都是在核糖體上合成的
B．酶與無機催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別
C．活細胞可產(chǎn)生酶，酶可在細胞外起作用
D．酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用都可產(chǎn)生紫色反應

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．結(jié)合如圖判斷，有關(guān)基因工程中工具酶功能的敘述中，正確的是（　　）
A．切斷a處的酶簡稱內(nèi)切酶，被稱為“基因剪刀”
B．連接a處的酶為DNA聚合酶，被稱為“基因針線”
C．RNA聚合酶可通過識別基因中的特定堿基序列與DNA分子結(jié)合
D．切斷和連接b處的酶分別是解旋酶和DNA連接酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．科學家研究認為，腫瘤細胞能釋放一種叫“微泡”的泡狀結(jié)構(gòu)，這些“微泡”在離開腫瘤組織時攜帶一種特殊的癌癥蛋白．當“微泡”與血管上皮細胞融合時，它所攜帶的癌癥蛋白就會觸發(fā)促進新血管異常形成的機制，使這些新生血管向著腫瘤方向生長．下列與此相關(guān)的敘述中不合理的是（　　）
A．“微泡”和血管上皮細胞能夠融合體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點
B．“癌癥蛋白”的形成需要由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以及高爾基體進行加工
C．“癌癥蛋白”的作用影響了血管上皮細胞基因的選擇性表達
D．新生血管向著腫瘤方向生長后上皮細胞的細胞周期會延長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．一種觀賞鳥的體表花紋顏色由兩對基因（D和d、H和h）控制，這兩對基因按自由組合定律遺傳，與性別無關(guān)．花紋顏色和基因型的對應關(guān)系如下表所示．
基因型D、H同時存在（D_H_型）D存在、H不存在（D_hh型）H存在、D不存在（ddH_型）D和H都不存在（ddhh型）
花紋顏色野生型（黑色、橘紅色同時存在）橘紅色黑色白色
現(xiàn)有以下三個雜交組合．請回答下列問題：
甲：野生型×白色，F(xiàn)1的表現(xiàn)型有野生型、橘紅色、黑色、白色；
乙：橘紅色×橘紅色，F(xiàn)1的表現(xiàn)型有橘紅色、白色；
丙：黑色×橘紅色，F(xiàn)1全部都是野生型．
（1）甲組雜交方式在遺傳學上稱為測交，F(xiàn)1的四種表現(xiàn)型比例是1：1：1：1．
（2）讓乙組F1中橘紅色鳥與另一純合黑色鳥雜交，理論上雜交后代的表現(xiàn)型及比例是野生型：黑色=2：1．
（3）讓丙組F1中雌雄個體交配，后代中表現(xiàn)為橘紅色的有120只，那么理論上表現(xiàn)為黑色的雜合子有80只．
（4）野生型與橘紅色個體雜交，后代中自色個體所占比例最大的親本基因型組合為DdHh×Ddhh．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．將甲、乙兩個微電流計的兩極按如圖所示接在功能完好的神經(jīng)元（纖維）上，在a、b、c、d四個實驗位點給予適宜強度的電刺激，下列有關(guān)指針偏轉(zhuǎn)情況的分析不正確的是（　�。�
A．刺激a點，甲的指針一定偏轉(zhuǎn)1次B．刺激b點，甲的指針一定偏轉(zhuǎn)1次
C．刺激c點，乙的指針一定偏轉(zhuǎn)2次D．刺激d點，乙的指針一定偏轉(zhuǎn)2次

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．已知單側(cè)光與重力均影響生長素的運輸．為探究某強度的單側(cè)光及重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響，研究人員對剛萌發(fā)的盆栽燕麥（保留尖端）分別進行了如圖所示的處理，假如三組實驗處于失重狀態(tài)下，那么三組芽的生長彎曲狀態(tài)分別為（　�。�
A．向下生長、向上生長、水平生長B．向上生長、向下生長、水平生長
C．水平生長、向上生長、向下生長D．向上生長、水平生長、向下生長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為真核細胞部分結(jié)構(gòu)與功能的示意圖，序號表示不同的細胞結(jié)構(gòu)．請回答下列問題：
（1）能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有①④⑤（填標號）．
（2）將3H標記的氨基酸注射到胰腺細胞中，可檢測到3H的結(jié)構(gòu)①②③④⑥（填序號）．
（3）若該細胞合成的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶，則該酶通過核孔進入到細胞核中，將RNA聚合酶的抗體顯微注射到核仁區(qū)域，會發(fā)現(xiàn)細胞中的核糖體數(shù)量明顯減少．
（4）若上述分泌蛋白質(zhì)為胰島素，其與靶細胞表明的受體結(jié)合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生改變．該過程體現(xiàn)細胞膜具有進行細胞間的信息交流的功能．
（5）圖中生物膜的功能不盡相同，從其組成成分分析，主要的原因膜蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．請認真識圖，并完成填空
（1）氨基酸結(jié)構(gòu)通式可表示為；
（2）如圖物質(zhì)是由7個氨基酸構(gòu)成，由5種氨基酸構(gòu)成，形成過程中脫水6個；
（3）如圖圖中虛線方框A的名稱是肽鍵，B是R基團；
（4）某個酶分子，由α鏈和β鏈兩條鏈構(gòu)成，α鏈有22個氨基酸，β鏈含有30個氨基酸．由氨基酸形成該分子的過程中，分子質(zhì)量減少了900；
（5）上述酶分子至少有1個“-NH2”，至少有1個“-COOH”；
（6）上述酶分子在生物的新陳代謝過程中，起催化作用；構(gòu)成該酶分子的氨基酸理論上最多有20種．

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