【題目】下列關(guān)于某同學(xué)體內(nèi)免疫細(xì)胞的敘述，正確的是

A．效應(yīng)T細(xì)胞能裂解靶細(xì)胞進(jìn)而直接清除靶細(xì)胞中抗原

B．漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞中的基因和mRNA均存在差異性

C．記憶細(xì)胞接受相應(yīng)抗原的刺激后可以迅速增殖和分化

D．吞噬細(xì)胞功能的發(fā)揮與其細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有關(guān)

【答案】C

【解析】

試題分析：效應(yīng)T細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解，不具有清除抗原的能力，A錯(cuò)誤；

漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞中的基因是相同的，mRNA存在差異性，B錯(cuò)誤；

記憶細(xì)胞在接受抗原刺激可以迅速增殖分化為漿細(xì)胞（或效應(yīng)T細(xì)胞），C正確；

吞噬細(xì)胞通過(guò)胞吞的方式將異物吞入細(xì)胞內(nèi)，進(jìn)行處理，與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）

A．藍(lán)藻既屬于生命系統(tǒng)中的分子層次又屬于細(xì)胞層次

B．蛔蟲(chóng)體細(xì)胞內(nèi)無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸

C．原核細(xì)胞無(wú)成形的細(xì)胞核，所以原核細(xì)胞無(wú)DNA

D．受精卵分化成神經(jīng)細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（ ）
A．細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開(kāi)
B．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

C．甲狀腺激素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于靶細(xì)胞

D．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物技術(shù)員對(duì)一個(gè)小池塘（未受到人類干擾）中幾種生物進(jìn)行了一年的調(diào)查，調(diào)查情況如下表．請(qǐng)回答：

（1）采用樣方法時(shí)，要注意 ．這是為了確保所選擇的樣方具有代表性，不受主觀因素的影響，使估算值更能接近 ．

（2）在下面的坐標(biāo)圖中畫(huà)出甲、乙、丙、丁四種生物的變化曲線．

（3）畫(huà)出池塘中甲、乙、丙、丁四種生物的食物關(guān)系圖．

（4）甲與乙的關(guān)系是 ；丙與丁的關(guān)系是 ．

（5）在種群的特征中，預(yù)測(cè)一個(gè)種群未來(lái)變化方向的是 ；決定種群大小和密度的是 等．

（6）影響丙種群數(shù)量變化的外部因素有 （至少寫(xiě)出3種）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是

A．有氧呼吸過(guò)程中，葡萄糖進(jìn)人線粒體分解為C02和H2O

B．有氧呼吸過(guò)程中,02和H20的利用不在同一階段

C．人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),無(wú)氧呼吸增強(qiáng)、有氧呼吸減弱

D．等質(zhì)量脂肪和糖類進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生C02與吸收02的比值前者高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理過(guò)程在生物膜上發(fā)生的是

A．人體內(nèi)抗原-抗體的正常結(jié)合 B．植物細(xì)胞內(nèi)肽鏈的生物合成

C．酵母菌細(xì)胞內(nèi)[H]與O2的結(jié)合 D．水綿細(xì)胞內(nèi)CO2的固定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)呼吸道粘膜受到機(jī)械刺激或化學(xué)刺激后，產(chǎn)生的興奮傳到延髓的相關(guān)中樞，進(jìn)而會(huì)引起呼吸肌快速收縮、舒張，產(chǎn)生咳嗽反射。下列關(guān)于該反射的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 引起咳嗽反射的感受器位于呼吸道粘膜上

B. 傳入神經(jīng)興奮部位膜內(nèi)側(cè)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同

C. 興奮由傳入神經(jīng)元傳遞給傳出神經(jīng)元必須經(jīng)過(guò)突觸結(jié)構(gòu)

D. 神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，細(xì)胞內(nèi)Na+濃度高于細(xì)胞外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中P和Q各表示某精原細(xì)胞的一段DNA分子，分別位于一對(duì)同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上。下列敘述正確的是（ ）

A．P和Q來(lái)自同一條染色體上DNA分子的復(fù)制

B．P1和Q1的堿基序列和堿基種類一定相同

C．P′和Q′分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

D．P′和Q′的形成常發(fā)生在四分體時(shí)期的非同源染色體之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，與此圖無(wú)關(guān)的結(jié)論是 ( )

A．生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)

B．A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度

C．D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖和芽都具促進(jìn)作用

D．幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不靈敏

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