20.如圖為細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)示意圖(各結(jié)構(gòu)放大比例不同).下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.細(xì)胞器的組成成分中都含有磷脂
B.a中能進(jìn)行光合作用
C.含有尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)只有ad
D.植物的所有細(xì)胞都含有abde

分析 1、分析題圖可知,a是葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所,葉綠體是具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器;b是核糖體,是翻譯的場(chǎng)所,核糖體不具有膜結(jié)構(gòu);c是中心體,與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān),不具有膜結(jié)構(gòu);d是線粒體,具有雙膜結(jié)構(gòu),是有氧呼吸的主要場(chǎng)所;e是高爾基體,具有單層膜結(jié)構(gòu).
2、不同細(xì)胞器在動(dòng)植物細(xì)胞中的分布可能不同,葉綠體是植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器,中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中.

解答 解:A、核糖體、中心體不具有膜結(jié)構(gòu),無(wú)磷脂,A錯(cuò)誤;
B、a是葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所,B正確;
C、尿嘧啶核糖核苷酸是RNA的合成原料,含有RNA的細(xì)胞器是a、b、d,C錯(cuò)誤;
D、葉綠體存在于能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞中,有的植物細(xì)胞不含有葉綠體,如植物的根尖細(xì)胞,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和分布,要求考生能根據(jù)細(xì)胞器的形態(tài)辨認(rèn)不同細(xì)胞器,熟練識(shí)記不同細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、功能和分布.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江三市高二下學(xué)期第十一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某動(dòng)物的基因型為AaBb,其一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中不同時(shí)期的核DNA、染色單體與染色體的數(shù)量如圖所示。下列敘述正確的是( )

A.細(xì)胞I中發(fā)生同源染色體交叉現(xiàn)象

B.細(xì)胞Ⅱ中含有2個(gè)染色體組

C.細(xì)胞Ⅲ形成細(xì)胞Ⅳ過(guò)程中發(fā)生非同源染色體自由組合

D.若其產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型為Ab,則極體一定為aB

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后,想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無(wú)氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí),哪種條件下消耗葡萄糖較少的問(wèn)題.他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將無(wú)菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無(wú)氧氣),按圖1裝置實(shí)驗(yàn).當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí),撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過(guò)濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2.請(qǐng)分析回答:
(1)甲、乙兩組的自變量是有無(wú)氧氣,實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有溫度、PH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等(至少寫(xiě)出兩個(gè)).
(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(3)利用提供的U型管(如圖丙)(已知濾液中的葡萄糖不能通過(guò)U型管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過(guò))、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;
②一段時(shí)間后觀察兩側(cè)液面的變化.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論:
①如果A側(cè)液面上升(“上升”、“下降”),B側(cè)液面下降(“上升”、“下降”),則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
②如果A側(cè)液面下降,B側(cè)液面上升,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③如果A、B兩側(cè)液面高度相同,有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列各種化合物的化學(xué)組成中“○”含義最接近的是( 。
A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列事例能夠說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)中高級(jí)中樞對(duì)低級(jí)中樞有控制作用的是( 。
A.針刺指尖引起縮手反射
B.短期記憶的多次重復(fù)可形成長(zhǎng)期記憶
C.意識(shí)喪失的病人能排尿但不能控制,意識(shí)恢復(fù)后可控制
D.大腦皮層語(yǔ)言H區(qū)損傷,導(dǎo)致人不能聽(tīng)懂別人講話

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.等位基因最可能位于( 。
A.四分體中的兩條染色體上B.兩條姐妹染色單體上
C.DNA分子中兩條單鏈上D.非同源染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.以下關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述正確的是(  )
A.所有生物的遺傳信息均儲(chǔ)存在DNA中
B.人體內(nèi)的酶和激素的化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì)
C.磷脂、果糖、ATP中均含有C、H、O、N
D.淀粉、糖原、纖維素均為葡萄糖的多聚體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,以下說(shuō)法正確的是( 。
A.細(xì)胞和病毒是生命系統(tǒng)的最小結(jié)構(gòu)層次
B.動(dòng)物和植物的結(jié)構(gòu)層次是完全相同的
C.一個(gè)大腸桿菌是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次
D.培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于群落層次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖所示的U形管中間被半透膜(體積小于或等于單糖的物質(zhì)才能通過(guò))隔開(kāi),兩側(cè)分別加入等量的0.1mol•L-1的蔗糖溶液和麥芽糖溶液.若向U形管兩側(cè)加入等量蔗糖酶,最終兩側(cè)液面的變化是什么( 。
A.右側(cè)液面先上升再下降B.兩側(cè)液面高度不變
C.右側(cè)液面下降D.右側(cè)液面上升

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