免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)如圖所示，其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵．若該IgG由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，則該IgG有肽鍵數(shù)及形成該蛋白質(zhì)時(shí)相對分子質(zhì)量減少了（　�。�
A、m個(gè)�。╩-4）×18
B、（m+1）個(gè)�。╩-4）×18
C、（m-1）個(gè)  （m-4）×18-6
D、（m-4）個(gè)  （m-4）×18+6
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸，氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成蛋白質(zhì)，脫水縮合反應(yīng)過程中形成的肽鍵數(shù)目=脫去的水分子數(shù)=氨基酸的個(gè)數(shù)-肽鏈數(shù)．
解答： 解：分析題圖可知，免疫球蛋白IgG含有4條肽鏈，因此形成了（m-4）個(gè)肽鍵，同時(shí)脫去了（m-4）分子水；
又由題圖知，該蛋白質(zhì)中含有3個(gè)二硫鍵，共脫去了6個(gè)H，因此形成蛋白質(zhì)時(shí)相對分子量減少（m-4）×18+6．
故選：D．
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是氨基酸的脫水縮合反應(yīng)過程中形成的肽鍵數(shù)目、脫去的水分子數(shù)與氨基酸的個(gè)數(shù)和肽鏈數(shù)之間的關(guān)系，對于氨基酸脫水縮合反應(yīng)的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

能分泌促性腺激素釋放激素的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、垂體B、甲狀腺
C、性腺D、下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示尿液形成過程中腎臟不同管道中發(fā)生的物質(zhì)交換示意圖，圖中序號表示相應(yīng)的物質(zhì)．下列選項(xiàng)正確的是（　�。�
A、①H2O②葡萄糖   ③Na+、Cl-④藥物
B、①Na+、Cl②氨基酸  ③H2O④毒物
C、①H2O②Na+、Cl-、K+③氨基酸、葡萄糖④藥物、毒物
D、①H2O②Na+、Cl-③葡萄糖、氨基酸④K+、毒物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A、甲是DNA，乙為RNA，此過程要以甲為模板，酶為RNA聚合酶
B、甲是DNA，乙為DNA，此過程要以甲為模板，酶為DNA聚合酶
C、甲是RNA，乙為DNA，此過程為轉(zhuǎn)錄，原料為脫氧核苷酸
D、甲是RNA，乙為蛋白質(zhì)，此過程為翻譯，原料為氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，正確的是（　�。�
A、細(xì)菌細(xì)胞
B、藍(lán)藻細(xì)胞
C、水稻葉肉細(xì)胞
D、小鼠肝臟細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

大腸桿菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的重要區(qū)別是（　　）
A、前者有線粒體，后者沒有
B、后者比前者的高爾基體多
C、前者無成形的細(xì)胞核而后者有
D、前者無核糖體而后者有

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，選取純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆作親本雜交，F(xiàn)2的性狀分離比是（　�。�
A、27：9：3：l
B、9：3：3：1
C、7：5：3：l
D、1：l：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中，a、b、c三個(gè)種群數(shù)量變化相互關(guān)系，下列描述正確的是（　�。�
A、a肯定是生產(chǎn)者，b肯定是初級消費(fèi)者
B、a→b→c構(gòu)成一條食物鏈
C、a與b、b與c為捕食關(guān)系
D、a與c為競爭關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

光照強(qiáng)度是植物光合作用的決定因素，下圖所示植物光合作用和呼吸作用的情況，下列敘述中不正確的是（　�。�
A、增加CO2濃度，則A點(diǎn)左移
B、A點(diǎn)顯示，綠色植物的光合作用吸收CO2速度和呼吸作用釋放CO2的速度相等
C、曲線表明，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱
D、A點(diǎn)到B點(diǎn)表示光合作用隨光照強(qiáng)度增加而增加

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同步練習(xí)冊答案