A、用32P.35S分別標(biāo)記細(xì)菌DNA、蛋白質(zhì),被噬菌體侵染后復(fù)制4次,則子代噬菌體100%含32P、35S |
B、減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂 |
C、如果控制人的血紅蛋白的基因中有一對堿基發(fā)生改變,則血紅蛋白的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變 |
D、tRNA具有專一性,在蛋白質(zhì)的翻譯過程中,每種tRNA只能運(yùn)載一種特定的氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、豌豆與蠶豆的豆血紅蛋白基因的序列相同 |
B、豌豆被不同種根瘤菌侵染時,控制合成豆血紅蛋白的基因外顯子相同 |
C、不同種根瘤菌影響豆血紅蛋白合成的基因編碼區(qū)相同 |
D、豌豆與蠶豆的豆血紅蛋白基因表達(dá)不受根瘤菌生活狀況的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛾的幼蟲與煙草之間是捕食和競爭關(guān)系 |
B、煙草葉片釋放出物質(zhì)屬于化學(xué)信息 |
C、煙草的此種特性能使其免于各種昆蟲的侵害 |
D、自然選擇會使控制煙草這種性狀的基因頻率提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、階段-1之前 |
B、在階段-1與階段-2之間 |
C、在階段-2與階段-3之間 |
D、在階段-3與階段-4之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則②可能代表物種豐富度 |
B、若X表示第一營養(yǎng)級擁有的能量總量,則①可能代表次級消費(fèi)者的數(shù)量增加 |
C、若X表示ATP,則①可能代表小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 |
D、若X表示新物種,則②可能代表地理隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制蛋白質(zhì)的合成,從而直接控制生物性狀 |
B、控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu),從而直接控制生物性狀 |
C、控制酶的合成來控制代謝過程,從而控制生物的性狀 |
D、直接控制生物性狀,發(fā)生突變后生物的性狀隨之改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、微生物的遺傳物質(zhì)都是RNA |
B、真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA |
C、原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA |
D、病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA或RNA |
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