A. | 兩種,3:1 | B. | 四種,1:1:1:1 | C. | 四種,3:1:3:1 | D. | 四種,9:3:3:1 |
分析 1、基因自由組合定律的實質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
2、逐對分析法:首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個分離定律問題;其次根據(jù)基因的分離定律計算出每一對相對性狀所求的比例,最后再相乘.
3、含一對等位基因Aa的個體自交,后代表現(xiàn)型有2種,比例為3:1.
解答 解:根據(jù)題意分析可知:基因型為AaBbCC的植株中共含兩對等位基因,Aa和Bb自交后代都有2種表現(xiàn)型,比例都為3:1;CC自交后代只有1種表現(xiàn)型,所以其自交后代的表現(xiàn)型2×2×1=4種,比例為(3:1)×(3:1)=9:3:3:1.
故選:D.
點評 本題考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用、基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能準(zhǔn)確判斷兩對相對性狀的顯隱性;掌握基因自由組合定律的實質(zhì),能采用逐對分析法進行簡單的概率計算.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春田家炳實驗中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請據(jù)圖回答:
(1)最有可能屬于病毒的是[ ],它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是____________;病毒的生活及繁殖必須在__________內(nèi)才能進行。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是[ ],它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的顯著特點是________________________。
(3)圖中能進行光合作用的是[ ]________,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有__________,因而它是一類______生活的生物。
(4)D展示了哺乳動物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點為_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) | B. | 體液調(diào)節(jié) | C. | 激素調(diào)節(jié) | D. | 內(nèi)分泌調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個堿基對發(fā)生替換 | B. | 增添了三個堿基對 | ||
C. | 缺失了一個堿基對 | D. | 缺失了三個堿基對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因在DNA上 | B. | 基因染色體上 | ||
C. | 基因控制生物的性狀 | D. | 基因的表達受環(huán)境影響 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春田家炳實驗中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞膜的功能的敘述,不正確的是
A.細(xì)胞間的信息交流,大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
B.細(xì)胞間的信息交流使生物體作為一個整體完成生命活動
C.相鄰兩個細(xì)胞的信息交流全靠細(xì)胞間接觸
D.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進出細(xì)胞,這種功能是相對的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | c過程為翻譯,場所是核糖體 | |
B. | a過程為DNA的自我復(fù)制,原料為脫氧核苷酸 | |
C. | c過程需要RNA聚合酶,d過程需要逆轉(zhuǎn)錄酶 | |
D. | e為RNA的自我復(fù)制,原料為核糖核苷酸 |
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