9．放在30%蔗糖溶液中，不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是（　�。�
A．人的口腔上皮細(xì)胞B．洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞
C．洋蔥表皮細(xì)胞D．干種子細(xì)胞

分析 成熟的植物細(xì)胞才會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的現(xiàn)象．質(zhì)壁分離的原理就是滲透作用，第一個(gè)它得有細(xì)胞壁、第二它得有中央大液泡、第三在原生質(zhì)層兩側(cè)的溶液得有濃度差．

解答 解：A、口腔上皮細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，沒(méi)有細(xì)胞壁和液泡，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，A正確；
B、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞是未成熟細(xì)胞，無(wú)中央大液泡，所以不會(huì)發(fā)生滲透作用失水，也就不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，B正確；
C、洋蔥表皮細(xì)胞是植物細(xì)胞，并具有大液泡，可以發(fā)生質(zhì)壁分離，C錯(cuò)誤；
D、干種子細(xì)胞通過(guò)吸脹吸水，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，D正確；
故選：ABD．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí)．學(xué)習(xí)質(zhì)壁分離時(shí)，需要理解質(zhì)壁分離現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)和能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞具備的條件是成熟的具有大液泡的植物細(xì)胞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．閱讀下列五段材料回答問(wèn)題：
材料一：在正常人的血漿中，NaHCO3的含量約為H2CO3含量的20 倍．當(dāng)血漿中的NaHCO3含量減少時(shí)，會(huì)發(fā)生酸中毒；當(dāng)血漿中的H2CO3含量減少時(shí)，則發(fā)生堿中毒．
材料二：人體某些組織的含水量近似，但形態(tài)卻不同．例如，心肌含水量約為79%而呈堅(jiān)韌的狀態(tài)，腦中含水量約為84%而呈溶膠狀．
材料三：Mg2+是葉綠素分子必需的成分；Fe2+是血紅蛋白的重要成分；碳酸鈣是動(dòng)物和人體的骨骼和牙齒的主要成分．
材料四：在初生蝌蚪或幼小植物體內(nèi)，當(dāng)自由水的比例減小時(shí)，機(jī)體代謝強(qiáng)度降低；當(dāng)自由水的比例增大時(shí)，機(jī)體代謝強(qiáng)度升高．
材料五：血液在血管中呈液態(tài)，當(dāng)血液從血管中流出后則會(huì)凝固．
（1）材料一表明：無(wú)機(jī)鹽具有調(diào)節(jié)酸堿平衡（pH）的作用．．
（2）你對(duì)材料二中現(xiàn)象的全面解釋是：組織器官的形態(tài)差異與生物體內(nèi)水分的存在形式有關(guān)，心肌中結(jié)合水較多，而腦組織中自由水較多．．
（3）材料三表明：無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物的重要組成成分．
（4）你對(duì)材料四中差異的正確解釋是：自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，是細(xì)胞內(nèi)生化反應(yīng)的介質(zhì)，并參與某些代謝反應(yīng)，參與體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運(yùn)輸．．
（5）材料五說(shuō)明血液中的水分發(fā)生了怎樣的變化：血液中多數(shù)自由水轉(zhuǎn)化成了結(jié)合水．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．以下沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（　�。�
A．變形蟲B．SARS病毒C．結(jié)核桿菌D．衣藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖．（符號(hào)與文字全對(duì)才給分）
（1）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．A細(xì)胞中不含磷脂分子的細(xì)胞器是[11]核糖體和[13]中心體．
（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[9]線粒體．該結(jié)構(gòu)的主要功能是有氧呼吸的主要場(chǎng)所．
（3）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[13]中心體．
（4）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（5）如果B圖為洋蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[4]葉綠體．
（6）細(xì)胞核的主要功能是遺傳信息庫(kù)，控制細(xì)胞的代謝和遺傳，
（7）在兩種細(xì)胞中功能不同的是[5]高爾基體．
（8）細(xì)胞核內(nèi)的RNA是通過(guò)[10]核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖中A～E是分離出來(lái)的5種細(xì)胞器，①～④是從這5種細(xì)胞器中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物（①④只表示某有機(jī)物的局部），a～d是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題（在“[]”中填寫數(shù)字或符號(hào)，在“_”上填寫文字）：

（1）圖1中在有絲分裂能發(fā)出星射線的細(xì)胞器是[E]中心體．
（2）圖2中①～④屬于生物大分子的是[②]tRNA和[④]多肽．
（3）具有圖2中①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于圖1的[C]葉綠體中，在實(shí)驗(yàn)中用無(wú)水乙醇試劑來(lái)提取該物質(zhì)．
（4）能夠合成圖2中③物質(zhì)的細(xì)胞器有[A]線粒體和[C]葉綠體（在圖1中按順序選），在這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的反應(yīng)分別是[d]和[c]（在圖3中選，且對(duì)應(yīng)填寫）．
（5）圖3中a所示為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，圖c所示為類囊體膜．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中A表示動(dòng)物細(xì)胞的一部分，判斷的依據(jù)之一是A細(xì)胞中具有與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成有關(guān)的細(xì)胞器[3]中心體．
（2）圖中B表示植物細(xì)胞的一部分，判斷的依據(jù)是B細(xì)胞中除了具有[2]細(xì)胞壁和[1]液泡外，還有能夠合成葡萄糖的細(xì)胞器[4]葉綠體．
（3）A細(xì)胞中由于[9]線粒體的存在決定了其呼吸作用方式不同于蛔蟲．
（4）在動(dòng)植物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器[5]高爾基體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是植物體內(nèi)能轉(zhuǎn)化的部分路徑，下列描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中①②過(guò)程發(fā)生在一種具有兩層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器內(nèi)
B．圖中③④過(guò)程可表示植物細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸的兩個(gè)過(guò)程圖
C．⑤過(guò)程還需要氧氣參與，而氧氣可來(lái)自光反應(yīng)
D．圖中虛線路徑中產(chǎn)生的物質(zhì)1不能用于所有生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為患紅綠色盲（伴X隱性遺傳�。┑哪臣易逑底V圖，則9號(hào)的致病基因來(lái)自

A．2號(hào) B．3號(hào) C．4號(hào) D．3號(hào)或4號(hào)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一下學(xué)期6月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)．神經(jīng)元興奮時(shí)，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A、乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同

B、若乙神經(jīng)元興奮，會(huì)引起丙神經(jīng)元興奮

C、若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合，不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

D、若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制，會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案