做生物的分離與培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列敘述正確是

A．高壓滅菌加熱結(jié)束時(shí)，打開放氣閥使壓力表指針回到零后，開啟鍋蓋

B．倒平板時(shí)，應(yīng)將打開的皿蓋放到一邊，以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上

C．為了防止污染，接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后應(yīng)趁熱快速挑取菌落

D．用記號(hào)筆標(biāo)記培養(yǎng)皿中菌落時(shí),應(yīng)標(biāo)記在皿底上

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AADd的植株自交，后代表現(xiàn)型的比例為

A．9:3:3:1 B．3:1 C．1:2:1 D．1:1:1:1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為植物體細(xì)胞雜交過程示意圖。據(jù)圖回答：

（1）步驟①作用是 ，最常用的方法是 。

（2）步驟②一般常用的化學(xué)試劑是 ，目的是 ，該過程依據(jù)的原理 。

（3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，其中步驟④相當(dāng)于 過程，步驟⑤相當(dāng)于 過程。

（4）親本A細(xì)胞與親本B細(xì)胞兩兩融合后的細(xì)胞有 種，具體為 。

（5）若遠(yuǎn)源雜交親本A和親本B都是二倍體，則雜種植株為 倍體。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A．哺乳動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)最適溫度控制在36．5℃左右

B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的就是為了獲得大量的分泌蛋白

C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液的成分含葡萄糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、血清等

D．將細(xì)胞培養(yǎng)在含有毒物質(zhì)的溶液中，可通過變異細(xì)胞的百分率判斷有毒物質(zhì)的毒性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省宿遷市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是對(duì)細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)的重要工具，下列敘述正確的是

A．每塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的正中央有1個(gè)計(jì)數(shù)室

B．計(jì)數(shù)室的容積為1mm×1mm×O．lmm

C．蓋蓋玻片之前，應(yīng)用吸管直接向計(jì)數(shù)室滴加樣液

D．計(jì)數(shù)時(shí)，不應(yīng)統(tǒng)計(jì)壓在小方格角上的細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省定州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的是

A．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B．基因多樣性與物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣型有密切關(guān)聯(lián)

C．基因多樣性主要表現(xiàn)為DNA分子中堿基配對(duì)方式的多樣性

D．共同進(jìn)化可以導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省定州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因突變的敘述，不正確的是

A．基因突變是生物變異的根本來源

B．基因突變后可形成原基因的等位基因

C．可以通過光學(xué)顯微鏡直接觀察到是否發(fā)生基因突變

D．基因中堿基對(duì)替換、增添和缺失，都可引起基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．已知20種氨基酸的平均分子量是128，現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由兩條多肽鏈組成，共有198個(gè)肽鍵，此蛋白質(zhì)的分子量最接近于（　�。�
A．22836B．22544C．22288D．22036

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖為DNA的一條信息鏈轉(zhuǎn)錄成RNA的一片段，該圖中核苷酸的種類有（　�。�
A．6種B．8種C．5種D．4種

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同步練習(xí)冊(cè)答案