【題目】回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問題。
(1)用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為。


(2)組織培養(yǎng)中的細(xì)胞,從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過程稱為。


(3)在再分化階段所用的培養(yǎng)基中,含有植物激素X和植物激素Y,逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度比,未分化細(xì)胞群的變化情況如下圖所示,據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系:
①當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時(shí),
;
;




(4)若植物激素Y是生長(zhǎng)素,在植物組織培養(yǎng)中其主要作用是;則植物激素X的名稱是。


(5)生產(chǎn)上用試管苗保留植物的優(yōu)良性狀,其原因是

【答案】
(1)外植體
(2)去分化(脫分化)
(3)①未分化細(xì)胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織;②當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比大于1時(shí),未分化細(xì)胞群分化形成芽;③當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比小于1時(shí),未分化細(xì)胞群分化形成根。
(4)促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng)(伸長(zhǎng))\分裂和分化;細(xì)胞分裂素
(5)(組織培養(yǎng)形成試管苗的過程屬于無性生殖,后代不發(fā)生性狀分離。
【解析】本題考查根據(jù)自然現(xiàn)象設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程中,注意遵循對(duì)照原則,單一變量原則,平行重復(fù)原則等科學(xué)原則,所以至少分三組,且有黑暗作為對(duì)照,每組必須有一定的種子數(shù)量,且數(shù)量相等。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果要根據(jù)題中所給的自然現(xiàn)象,即黑暗中生長(zhǎng)的大豆幼苗比陽光下生長(zhǎng)的大豆幼苗高得多。用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為外植體。用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為去分化(脫分化)(1)未分化細(xì)胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織(2)當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比大于1時(shí),未分化細(xì)胞群分化形成芽;(3)當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比小于1時(shí),未分化細(xì)胞群分化形成根。
組織培養(yǎng)形成試管苗的過程屬于無性生殖,后代不發(fā)生性狀分離。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖1是細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖2是細(xì)胞有絲分裂過程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目變化曲線圖,圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中的A圖表示的是________細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的________期。此時(shí)細(xì)胞中有DNA分子_____個(gè)。

(2)圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當(dāng)于圖2中曲線的哪一段?___________ ,該生物的體細(xì)胞中正常有染色體________條。

(3)圖3中屬于分生區(qū)細(xì)胞的是________(填圖中字母)。若使分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央,應(yīng)將裝片向________(“右上”或“左下”)方移動(dòng)。

(4)有絲分裂的意義是保證了親子代細(xì)胞之間_____________的穩(wěn)定性;與有絲分裂相比,無絲分裂過程中無______________________的變化。分裂后的細(xì)胞遺傳物質(zhì)可能發(fā)生改變而導(dǎo)致細(xì)胞癌變,細(xì)胞癌變的根本原因是_____________________________等基因發(fā)生突變。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)甲溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢(shì)如下圖所示。下列有關(guān)敘述中,不正確的是( )

A. 0lh內(nèi),細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等

B. 23h內(nèi),物質(zhì)甲溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓

C. 物質(zhì)甲可能是KNO3

D. 04h內(nèi),該細(xì)胞先后進(jìn)行質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示基因型為AaBb的水稻花藥通過無菌操作,接入試管后,在一定條件下形成試管苗的培育過程。請(qǐng)回答下列問題:

(1)在植物組織培養(yǎng)過程中,要進(jìn)行一系列的消毒、無菌,還要進(jìn)行無菌操作,其原因是 。
(2)此試管苗的獲得是利用了
(3)愈傷組織經(jīng)過再分化可形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體。胚狀體包裹上人工種皮,加入人工胚乳便制成人工種子。人工種子的優(yōu)勢(shì)在于(答出三點(diǎn)即可):

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)煙草愈傷組織器官分化的研究發(fā)現(xiàn),在改變培養(yǎng)基中IAA(生長(zhǎng)素)與KT(一種人工合成的細(xì)胞分裂素)的比例時(shí),可改變愈傷組織的分化方向,如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題:

(1)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是。

(2)煙草組織塊中已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)后,失去其特有的 而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞。

(3)培養(yǎng)基中添加的IAA與KT的比值較高時(shí),有利于的形成,抑制的分化。IAA在組織培養(yǎng)中的作用是。


(4)在植物組織培養(yǎng)過程中,容易得到突變體的原因是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖一是八月份某一晴天,一晝夜中棉花植株CO2的吸收速率曲線;圖二表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)。下列說法正確的是

A. 圖一中c點(diǎn)該植物有機(jī)物積累量最多 B. 圖一中cd段與ef段下降的原因相同

C. 圖一中b、f點(diǎn)與圖二的(2)相符 D. 圖一中c、e點(diǎn)與圖二的(1)相符

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】智能溫室無土栽培作物,易于管理,優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。該項(xiàng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。

(1)無土栽培所用營(yíng)養(yǎng)液中的無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用是。植物因種類和生長(zhǎng)發(fā)育階段不同對(duì)無機(jī)鹽的需求也不同,所以應(yīng)視具體情況調(diào)整 , 供作物性吸收無機(jī)鹽離子。
(2)營(yíng)養(yǎng)液中某些無機(jī)鹽離子濃度比根細(xì)胞內(nèi)的低,植物仍可通過方式吸收。若栽培池內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間通氣不暢,作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是 , 其生理原因是
(3)如圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度(E)與作物光合速率(v)的關(guān)系。在溫度、水分和無機(jī)鹽均適宜的條件下,當(dāng)E<B時(shí),增大光合速率的主要措施是;當(dāng)B<E<C時(shí),限制作物增產(chǎn)的主要因素是;當(dāng)E>C時(shí),可采取措施,保證作物的最大光合速率。如遇連陰天,溫室需補(bǔ)光,選用光最有效。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米種子發(fā)育到玉米幼苗的過程中,關(guān)于細(xì)胞內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述,正確的是( 。

A. 玉米種子在萌發(fā)過程中,主要以被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞綇耐饨缥账蜔o機(jī)鹽

B. 玉米幼苗從土壤中吸收的水分主要用于光合作用和呼吸作用

C. 儲(chǔ)存的玉米種子的細(xì)胞內(nèi),可用于細(xì)胞代謝的水是自由水

D. 衰老細(xì)胞中水分減少,代謝減慢,細(xì)胞核體積變小

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中的新鮮土豆片與H2O2接觸后,產(chǎn)生的現(xiàn)象及推測(cè)錯(cuò)誤的是(  )

A. 若有大量氣體產(chǎn)生,可推測(cè)新鮮土豆片中含有過氧化氫酶

B. 若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生氣體的速度加快

C. 一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限

D. 為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,需要控制溫度等無關(guān)變量

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