【題目】下圖1表示野外松樹光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,其縱坐標(biāo)表示

松樹整株植物收CO2量的狀況;圖2表示其葉肉細(xì)胞線粒體和葉綠體相關(guān)氣體代謝特點;圖3表示人、酵母菌和松樹等進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式,①~④表示其中的過程;圖4代表不同O2濃度對松樹CO2釋放速度的影響。請分析回答下面的問題 :

(1)圖1中光合作用強(qiáng)度最大時所對光照強(qiáng)度b點稱為____________________,此時葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生圖2______________過程。

(2)光照強(qiáng)度為a時,光合作用吸收CO2的量___________(填大于、小于、等于)細(xì)胞呼吸放出CO2的量,此時葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是________________。如果白天光照強(qiáng)度較長時期為a,該植物_______(能或不能)正常生長,其原因是___________________________________________。

(3)細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的將糖類等_____________氧化分解成無機(jī)物或者小分子有機(jī)物,并且________________的過程。則圖3中,在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的過程是________(填標(biāo)號);圖4中O2濃度為a、b時,厭氧呼吸較強(qiáng)的是____________(填“a”或“b”)。

【答案】 光飽和點 D 等于 線粒體和葉綠體 不能 光照強(qiáng)度為a時,白天光合作用形成的有機(jī)物和細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物相等,但晚上只進(jìn)行細(xì)胞呼吸。因此,從全天看,消耗大于積累,植物不能正常生長 有機(jī)物 釋放能量 ①③④ a

【解析】試題分析:根據(jù)圖1分析,隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),光合作用強(qiáng)度也不斷增強(qiáng),a點時,二氧化碳的釋放量或吸收量為0,此時光合強(qiáng)度等于呼吸強(qiáng)度,稱為光補(bǔ)償點;b點為光飽和點,此時光合強(qiáng)度達(dá)到最大。根據(jù)圖2分析,A表示呼吸作用速率大于光合速率,B表示細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用,C表示光合速率與呼吸速率相等,D表示光合速率大于呼吸速率。分析圖3,①②表示有氧呼吸過程,①③、①④表示兩種不同的無氧呼吸過程。分析圖4,隨著氧氣濃度的增加,無氧呼吸受到抑制,所以二氧化碳釋放速率不斷下降,后來有氧呼吸之間增強(qiáng),所以二氧化碳釋放速率又之間增強(qiáng)。

(1)根據(jù)以上分析已知,b點為光飽和點,此時光合作用速率與呼吸作用速率相等,對應(yīng)圖2中的D細(xì)胞。

(2)圖中a點表示光補(bǔ)償點,光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用釋放的二氧化碳量相等,此時產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體。光照強(qiáng)度為a時,白天光合作用形成的有機(jī)物和細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物相等,但晚上只進(jìn)行細(xì)胞呼吸。因此,從全天看,消耗大于積累,植物不能正常生長。

(3)細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的將糖類等有機(jī)物氧化分解成無機(jī)物或者小分子有機(jī)物,并且釋放能量的過程。圖3中,只有過程發(fā)生在線粒體中,其余過程都發(fā)生在細(xì)胞溶膠中;圖4中O2濃度為a時,厭氧呼吸較強(qiáng),b點時有氧呼吸較強(qiáng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為甲病(A-a)和乙病(B-b)的遺傳系譜圖。其中乙病為伴性遺傳病,請回答下列問題:

(1)甲病屬于________染色體的____性遺傳病,乙病屬于________染色體的______性遺傳病。

(2)Ⅱ-5為純合體的概率是_____,Ⅱ-6的基因型為________,Ⅲ-13的致病基因來自于________

(3)已知Ⅲ-10是乙病基因的攜帶者,則假如Ⅲ-10和Ⅲ-13結(jié)婚,生育的孩子患甲病的概率是________,患乙病的概率是________,同時患甲乙病的概率是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲表示在一定條件下測得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況;圖丙是某生物興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間關(guān)系的曲線。請分析回答下列問題:

1圖甲中的a點表示___________,c點時,根據(jù)細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的非細(xì)胞器有____________。

2圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況,可用圖甲中ad四點中的__________來表示,也可用圖丙中ej六個點中的__________表示。

3若光照一直存在且不變,則在光照強(qiáng)度大于____________klx時,植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。在相同溫度下,將該植物的葉片置于8 klx光照下9小時,然后移到黑暗處15小時,則該24小時每100 cm2葉片光合作用所消耗CO2的量為___________mmol。用分?jǐn)?shù)表示

4若圖甲曲線表示該植物在30時光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為2530,那么在原有條件不變的情況下,將溫度提高到25,理論上分析c點將____左移、右移、不變

5由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是________點,據(jù)圖所知經(jīng)過24h后植物體內(nèi)有機(jī)物含量_____增加、減少、不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗,d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述,正確的是

Aa直立生長,b、c向光彎曲生長

Ba、b向光彎曲生長,c背光彎曲生長

C圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時間后,植株向左彎曲生長

D圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開口方向彎曲生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生理過程,對生物體有利的有( )

A. 細(xì)胞增殖 B. 細(xì)胞衰老 C. 細(xì)胞分化 D. 細(xì)胞凋亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)所需營養(yǎng)的敘述,不正確的是

A配置各種培養(yǎng)基時先配置各種母液

B維生素以輔酶的形式參與生物催化劑酶系活動

C植物生長調(diào)節(jié)物質(zhì)包括生長素、細(xì)胞分裂素及赤霉素等

D植物組織培養(yǎng)過程中無需從外部添加糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知先天聾啞病是由2對基因控制的每對基因均能單獨引起疾病。下圖是先天聾啞遺傳病的某家系圖,II2的致病基因位于1對染色體,II3和II6的致病基因位于另1對染色體,這2對基因均可單獨致病。II2不含II3的致病基因,II3不含II2的致病基因。不考慮基因突變。下列敘述不正確的是

AII3和II6所患的是伴X染色體隱性遺傳病

B若II2所患的是伴X染色體隱性遺傳病,III2不患病的原因是無來自父親的致病基因

C若II2所患的是常染色體隱性遺傳病,III2與某相同基因型的人婚配,則子女患先天聾啞的概率為1/4

D若II2與II3生育了 1個先天聾啞女孩,該女孩的1條X染色體長臂缺失,則該X染色體來自母親

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示培育小麥的幾種育種方式,純種高稈抗銹病植株基因型為DDRR,純種矮稈不抗銹病植株基因型為ddrr,兩對基因分別位于兩對同源染色體上。據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中植株A培育的方法是__________,將親本雜交的目的是____________。自交的目的是___________。

(2)植株B的培育運用的原理是_________________。

(3)植株C需要染色體加倍的原因是____________,誘導(dǎo)染色體加倍的最常用的方法是___________。

(4)植株E培育方法的原理是______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物的葉肉細(xì)胞中有兩種具有雙層膜的細(xì)胞器,下列關(guān)于這兩種細(xì)胞器的說法正確的是

A這兩種細(xì)胞器都是通過內(nèi)膜折疊增加生物膜的面積

B不需要其他處理,可以通過光學(xué)顯微鏡直接觀察到這兩種細(xì)胞器的形態(tài)

C.(CH2O[H]和[H]CH2O分別只發(fā)生在兩種不同細(xì)胞器中

D在這兩種細(xì)胞器的有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)上,都能產(chǎn)生ATP

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