下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯誤的是( )
A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B.培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化
C.離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D.同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因為低溫使植物呼吸作用減弱生物 | |
B. | CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點開始的 | |
C. | FG段CO2濃度下降不明顯,是因為氣孔關(guān)閉,葉片對CO2的吸收減少 | |
D. | H點CO2濃度最低,說明此時植物呼吸作用強度等于光合作用強度 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
艾滋病是人類免疫缺陷疾。嘘P(guān)此病的敘述,正確的是( )
A.HIV主要通過感染人體B淋巴細(xì)胞,從而影響體液免疫
B.艾滋病人群患惡性腫瘤的比率與健康人相比沒有差異
C.HIV在繁殖過程中,其RNA在宿主細(xì)胞中控制病毒自身蛋白質(zhì)的合成
D.目前接種疫苗是治療艾滋病的有效措施
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是“試管!惫S化生產(chǎn)的技術(shù)流程圖,據(jù)圖完成下列問題:
(1)根據(jù) (填標(biāo)號)判斷,此種繁殖方式是 生殖,其意義在于 .
(2)①過程采集的卵母細(xì)胞需培養(yǎng)到 ,才能受精.
(3)對牛而言,②過程通常采用 法,即將精子放在一定濃度的 溶液中(兩種,需寫全,不全不得分),用化學(xué)藥物誘導(dǎo)精子獲能.
(4)④過程一般經(jīng)常要經(jīng)歷哪幾個時期? .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物武器的傳播途徑包括( )
①直接傳播 ②食物傳播 ③生活必需品傳播 ④施用者人體傳播.
A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于培育試管嬰兒的敘述,不正確的是( )
A.培育試管嬰兒要進(jìn)行體外受精過程
B.試管嬰兒的發(fā)育場所主要在試管內(nèi)
C.試管嬰兒的發(fā)育場所主要在母體內(nèi)
D.試管嬰兒具有雙親的遺傳特性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
位于膠東半島的昆崳山林區(qū),在上世紀(jì)六、七十年代時,曾大規(guī)模營造馬尾松純林,結(jié)果遭到松干蚧的毀滅性打擊.這一事例說明,在進(jìn)行生態(tài)工程建設(shè)時,必須遵循( )
A.物質(zhì)循環(huán)再生原理 B.物種多樣性原理
C.協(xié)調(diào)與平衡原理 D.整體性原理
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如用動物的細(xì)胞進(jìn)行克隆實驗應(yīng)該選擇的細(xì)胞核不能是( )
A.乳腺細(xì)胞的 B.卵細(xì)胞的
C.胃腺細(xì)胞的 D.囊胚時期的胚胎細(xì)胞的
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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