【生物一一選修3:現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】基因疫苗是指編碼外源性抗原的基因?qū)肴撕蛣?dòng)物體內(nèi)，讓其在宿主細(xì)胞中表達(dá)抗原蛋白，誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答。某科研所計(jì)劃利用基因疫苗，通過(guò)基因工程和胚胎工程技術(shù)培育具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)基因表達(dá)軟體的構(gòu)建是基因工程的核心，一個(gè)完整的基因表達(dá)載體至少包括目的基因、_______、標(biāo)記基因等。

(2)動(dòng)物基因工程常用的受體細(xì)胞是___________，因?yàn)樵摷?xì)胞的全能性高，一般用______法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞。

(3)欲檢測(cè)高產(chǎn)奶牛體內(nèi)是否出現(xiàn)口蹄疫病毒的抗原蛋白，在分子水平上檢的方法及結(jié)果是從轉(zhuǎn)基因牛中提取________，用_______雜交，如果出現(xiàn)雜交帶，表明奶牛中出現(xiàn)了抗原蛋白，如果不出現(xiàn)雜交帶，表明奶牛中未出現(xiàn)抗原蛋白。

(4)胚胎工程最后一道工序處胚胎移植，其實(shí)效是___________ 。

(5)為提高胚胎的利用率，可以采用胚胎分割技術(shù)，應(yīng)該選用什么樣的胚胎進(jìn)行分割___________？

(6)現(xiàn)已經(jīng)通過(guò)基因工程和胚胎工程技術(shù)培育出一頭具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛，可以采用___________技術(shù)獲得更多具有口蹄疫免疫特性的高產(chǎn)奶牛。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期期中考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•遂寧期末）有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的描述，正確的是（ ）

A．當(dāng)體溫低于正常值時(shí)機(jī)體產(chǎn)熱加強(qiáng)，散熱停止

B．炎熱環(huán)境中皮膚毛細(xì)血管舒張，汗液分泌增加

C．在低溫環(huán)境中激素參與體溫調(diào)節(jié)，神經(jīng)不參與

D．在高溫環(huán)境中神經(jīng)參與體溫調(diào)節(jié)，激素不參與

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

絲瓜莖矮生是基因突變的結(jié)果，這種突變有兩種可能，一是不能合成激素，二是不能合成激素的受體。為研究某種矮生絲瓜屬于哪種突變類(lèi)型，研究者應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示。據(jù)表能得出的結(jié)論是

A. 赤霉素對(duì)正常絲瓜莖的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)具有兩重性

B. 正常莖絲瓜對(duì)赤霉素的敏感性強(qiáng)于生長(zhǎng)素

C. 該突變絲瓜不能合成赤霉素和生長(zhǎng)素的受體

D. 用赤霉素和生長(zhǎng)素同時(shí)處理正常莖絲瓜，莖的伸長(zhǎng)量大于生長(zhǎng)素處理的伸長(zhǎng)量

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物組織中還原糖、油脂、蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是

A. 用碘-碘化鉀溶液檢測(cè)淀粉時(shí)需水浴加熱

B. 油脂的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橙黃色的油脂顆粒

C. 鑒定可溶性還原糖時(shí)，加入本尼迪特試劑即可

D. 用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津市河?xùn)|區(qū)高三二模理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下對(duì)有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究的敘述正確的有

A. 若用甲基綠單獨(dú)給細(xì)胞染色，細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都會(huì)呈現(xiàn)綠色

B. 檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2，可判斷其呼吸方式

C. 在探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度實(shí)驗(yàn)中不需要設(shè)置空白對(duì)照組

D. 鑒定還原糖時(shí)，在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)呈現(xiàn)無(wú)色，加熱后變成磚紅色

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省六市高三第二次聯(lián)考試卷（4月） 理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在適宜溫度和一定光照條件下，研究不同濃度的蔗糖對(duì)培養(yǎng)4周后某試管苗相關(guān)指標(biāo)的影響，結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

品種

蔗糖

濃度

葉綠素

（μg·g-1）

類(lèi)胡蘿卜素

（μg·g-1）

總?cè)~面積(cm2)

總光合速率

(μmol·m-2·s -1）

呼吸速率

(μmol·m-2·s -1）

試

管

苗

0%

487.70

48.73

42.80

1.35

0.50

1%

553.68

62.67

58.03

1.29

0.66

3%

655.02

83.31

60.78

1.16

1.10

（1）據(jù)表分析，隨蔗糖濃度的增加，呼吸速率加快，[H]由_________(場(chǎng)所）轉(zhuǎn)運(yùn)到線(xiàn)粒體內(nèi)膜上與02結(jié)合的速率加快。

（2）其他條件均適宜時(shí)，在一定范圍內(nèi)，隨著溫度上升，該植物細(xì)胞呼吸和光合作用的速率變化不同，其最可能的原因是___________。溫度會(huì)影響光合作用的_______________階段。

（3）如果向培養(yǎng)該植物的溫室內(nèi)通入14C02，光照一定時(shí)間（數(shù)分鐘）后殺死該植物，同時(shí)提取產(chǎn)物并分析。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，短時(shí)間內(nèi)C02就已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類(lèi)的化合物。如果要探究C02轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么，可能的實(shí)驗(yàn)思路是________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試考前演練卷（二）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)可以在人體同一個(gè)細(xì)胞中合成的是

A．胰島素和胰高血糖素

B．甲狀腺激素和促甲狀腺激素

C．胰島素和胰蛋白酶

D．抗利尿激素和RNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣東省湛江市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為一滲透裝置示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在甲、乙兩側(cè)分別加入相同體積的質(zhì)量濃度為03g/ml的葡萄糖溶液和麥芽糖溶液（假設(shè)葡萄糖和麥芽糖分子均不能通過(guò)該半透膜），一段時(shí)間或兩側(cè)液面變化是_____________。隨后在膜兩側(cè)加入等量的麥芽糖酶，當(dāng)液面不再變化時(shí)，甲側(cè)溶液濃度__________ （大于、小于、等于）乙側(cè)溶液濃度。

（2）加入某種物質(zhì)重構(gòu)半透膜后重復(fù)（1)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)當(dāng)加入等量的麥牙糖酶后甲、乙兩側(cè)液面等高，據(jù)此推斷加入的物質(zhì)很可能是____________________________________。

（3）人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低鈣離子對(duì)水的污染，這是模擬生物膜的________________特性。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆陜西省西安市大學(xué)區(qū)高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于“觀(guān)察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時(shí)期的依據(jù)

B. 堿性染料吡羅紅（派洛寧）可用于細(xì)胞內(nèi)染色體染色

C. 統(tǒng)計(jì)各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目,可推算各時(shí)期在細(xì)胞周期中所占比例

D. 探究有絲分裂日周期性可為實(shí)驗(yàn)取材時(shí)機(jī)提供依據(jù)

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