【題目】下列生命活動過程中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與的是
A. 合成性激素 B. 分解葡萄糖產(chǎn)生能量
C. 以氨基酸為原料合成肽鏈 D. 以核苷酸為原料合成核酸
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種雌雄異株植物為XY型性別決定,無X染色體的個體不能成活。該植物的花色有藍花和紫花2種,由位于常染色體的等位基因A、a和位于X染色體的等位基因B、b共同控制。已知其花色形成的生化途徑如圖所示。
請回答:
(1)該種植物花色遺傳遵循自由組合定律,原因是______________________。該種植物藍花雄株的基因型有___________種。
(2)選取基因型為aaXBY的雄株與雜合紫花雌株雜交獲得F1。
①F1植株表現(xiàn)型為紫花雄株、___________,其中紫花雄株所占比例為___________。
②若F1中產(chǎn)生了一株基因型為AaXBXbY的植株,最可能是因為親本產(chǎn)生了基因型為___________的異常配子。
③利用單倍體育種能快速培育出能穩(wěn)定遺傳的紫花雌株,從F1中選取表現(xiàn)型為___________的植株,將其花粉培育為單倍體,然后經(jīng)染色體加倍獲得二倍體。經(jīng)染色體加倍獲得的二倍體的基因型為___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將新鮮的綠色苔蘚植物葉片,放入其中加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察,你會看到苔蘚細(xì)胞的狀態(tài)如圖所示。此時,部位①和部位②的顏色分別是
A.無色、綠色
B.紅色、綠色
C.紅色、無色
D.紅色、紅色
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在生長素的發(fā)現(xiàn)史上,1913年丹麥植物學(xué)家波森·詹森進行了如圖的實驗,下列說法錯誤的是( )
A. 該實驗的結(jié)果支持達爾文父子的假說
B. 黑暗處理后不能得到相同的實驗結(jié)論
C. 若使該實驗更有說服力可增加對照組
D. 溫特通過分離化學(xué)物質(zhì)改進了該實驗
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示葉綠體的結(jié)構(gòu),圖乙表示暗反應(yīng)過程。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)葉綠體中的色素分布于圖甲中的___________(填序號);四種色素能在濾紙條上分離,是因為它們在___________中的溶解度不同。
(2)葉綠體進行光合作用時,合成ATP所需的能量來自___________。
(3)在光照強度、溫度和CO2濃度三種環(huán)境因素中,能直接影響圖乙所示過程的是___________。若突然降低光照強度,則在短時間內(nèi)葉綠體中C3的含量變化是___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究者在大豆突變體庫中篩選出純合突變體甲,并對其展開研究。
(1)γ射線照射可誘導(dǎo)大豆發(fā)生基因突變或__________,是構(gòu)建大豆突變體庫常用的__________因素誘變方法。突變體甲表現(xiàn)為葉皺縮型,如下圖。
(2)以突變體甲與野生型大豆為親本,進行正反交獲得F1。采用特異性引物對兩親本基因組DNA 進行PCR擴增得到兩親本的差異性條帶,可用于雜種植株的鑒定。下圖是用該引物對雙親及F1植株進行PCR擴增的結(jié)果。
據(jù)結(jié)果判斷,1~10中__________是雜交成功獲得的F1植株;推測F1中出現(xiàn)其它植株的原因是__________。F1自交收獲F2,發(fā)現(xiàn)突變型124株、野生型380株,說明突變體甲葉型突變的遺傳符合孟德爾的__________定律。
(3)研究發(fā)現(xiàn)突變體甲是7號染色體片段缺失導(dǎo)致的,預(yù)測該缺失范圍內(nèi)有6個基因(記為基因1~6)最有可能與甲的葉皺縮有關(guān),而這6個基因在8號染色體上均有功能類似的基因(記為基因1'~6')。為確定基因1~6中與甲的葉皺縮直接相關(guān)的基因,研究者從野生型__________細(xì)胞中提取總RNA,逆轉(zhuǎn)錄獲得__________作為PCR模板,根據(jù)上述基因設(shè)計引物進行擴增。結(jié)果發(fā)現(xiàn)只擴增出基因1~4,以及基因1'、3'、5'、6',故鎖定基因__________作為重點研究對象,后命名為基因P和基因Q。
(4)研究者將同為葉皺縮表型的突變體乙與突變體甲雜交,子代均表現(xiàn)為葉皺縮,說明突變體乙與突變體甲的突變位點是__________(相同/不同)的。進一步對突變體乙的基因測序,發(fā)現(xiàn)僅有基因Q發(fā)生突變。為確定基因Q的功能,將該基因轉(zhuǎn)入__________的大豆中,若發(fā)現(xiàn)__________,則可證實基因Q與葉片正常發(fā)育直接相關(guān)。
(5)研究發(fā)現(xiàn)基因Q與大豆葉表皮角質(zhì)層的發(fā)育過程有關(guān),角質(zhì)層具有保水、抵抗病菌和昆蟲侵襲等作用。請預(yù)期該研究的應(yīng)用價值:__________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示各種細(xì)胞膜組成成分的含量,圖示能說明的是
A. 構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類
B. 細(xì)胞膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與細(xì)胞膜的功能有關(guān)
C. 細(xì)胞膜的功能越簡單,所含蛋白質(zhì)的數(shù)量越多
D. 蛋白質(zhì)在進行細(xì)胞間的信息交流中具有重要作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖I表示由甲、乙、丙三種神經(jīng)元構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu),神經(jīng)元興奮時,Ca2+通道開放,使Ca2+內(nèi)流,Ca2+使突觸小泡前移并釋放遞質(zhì);圖Ⅱ是圖中丁部位的放大圖:圖Ⅲ表示神經(jīng)元某部位受刺激前后膜電位變化情況;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:
(1)圖Ⅰ中,Ca2+通道開放,使Ca2+內(nèi)流,甲神經(jīng)元的突觸前膜發(fā)生的信號轉(zhuǎn)換為______。神經(jīng)遞質(zhì)的釋放體現(xiàn)了細(xì)胞膜 _______的功能。
(2)甲神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)后,乙神經(jīng)元和丙神經(jīng)元分別 _______(填“興奮”或“抑制”或“興奮或抑制”),丙神經(jīng)元的膜電位 ____(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化。
(3)圖Ⅱ中A測量的電位與圖Ⅲ中_________點的電位對應(yīng),其產(chǎn)生的原理主要是________。
(4)若抑制甲神經(jīng)元膜的Ca2+通道。刺激甲神經(jīng)元,乙神經(jīng)元不能測到圖所示的電位變化,原因是: _______ 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com