有人做如下實驗,將一些水生植物浸在水族箱中,用太陽燈作為光源,通過改變太陽燈與水族箱之間的距離來改變光照強度,并以植物在光下單位時間內(nèi)放出的氣泡數(shù)(氧氣量)表示光合速率。測得實驗結(jié)果如下表:
光源與水族箱間的距離 | 由75cm逐漸移到45cm | 由45cm逐漸移到15cm | 由15cm逐漸移到水族箱邊 |
單位時間內(nèi)釋放的氣泡數(shù) | 幾乎沒有氣泡 | 氣泡數(shù)量逐漸增多 | 沒有明顯變化 |
請分析回答:
(1)當太陽燈與水族箱的距離大于45cm時,光合作用釋放的氧氣量_________(大、小、等)于呼吸作用吸收的氧氣量。
(2)當太陽燈與水族箱的距離從45cm逐漸移到15cm的過程中,光合速率變化相當于曲線圖中______段的變化,此時影響光合速率的主要因素是____________。
(3)當太陽燈與水族箱的距離小于15cm時,此時影響光合速率的主要因素可能是____________。
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高二(必修1)下學期學業(yè)測試生物學試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是細胞中某結(jié)構(gòu)的模式圖,①~③表示物質(zhì)。請據(jù)圖回答:
(1)該圖表示生物膜的____________(填顯微或亞顯微)結(jié)構(gòu)模式圖。
(2)該生物膜的基本骨架是___________。(填數(shù)字)
(3)該圖的上側(cè)為膜的___________(填內(nèi)或外)側(cè),原因是其含有_____________。
(4)細胞膜功能的復雜性取決于圖中____________(填數(shù)字)的種類和數(shù)量。大分子物質(zhì)通過該膜出胞的方式稱為________________。
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科目:高中生物 來源:2017屆湖北省七市(州)高三第一次聯(lián)合調(diào)考(3月聯(lián)考)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
玉米種子的顏色由三對等位基因共同控制。其中顯性基因A、B、R同時存在時,表現(xiàn)為有色;其他情況都為無色。現(xiàn)用一種有色種子植株分別與三種無色種子植株雜交,實驗結(jié)果如下表所示(不考慮突變和交叉互換);卮鹣铝袉栴}:
組別 | 雜交親本 | 子一代(F1) |
① | 有色種子植株×aaBBrr | 全為無色種子 |
② | 有色種子植株×aabbRR | 25%的有色種子 |
③ | 有色種子植株×AAbbrr | 25%的有色種子 |
(1)根據(jù)①②③三組雜交實驗結(jié)果判斷,控制花色的三對等位基因位于________對同源染色體上,其中A、a與R、r的遺傳_______________(選填“遵循”或“不遵循”)基因自由組合定律。
(2)若讓親本中的有色種子植株自交,則F1的表現(xiàn)型及比例為_____________。
(3)若該有色種子植株與基因型為aabbrr的植株雜交得到F1,F(xiàn)1自交,其中某植株果穗上因發(fā)生基因突變,產(chǎn)生了一粒有色種子。該植株的基因型最可能是_____________________。判斷的理由是_______________________。
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科目:高中生物 來源:2017屆安徽省“江南十!备呷3月聯(lián)考理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)人類遺傳病的敘述,正確的是
A. 男性X染色體上的致病基因可以傳給兒子
B. 女性X染色體上的致病基因不會傳給兒子
C. 多基因遺傳病可根據(jù)自由組合定律推測其發(fā)病率
D. 21三體綜合征患者不可能產(chǎn)生正常配子
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科目:高中生物 來源:2017屆北京市高三3月高中會考綜合訓練題生物試卷(解析版) 題型:綜合題
進行性肌營養(yǎng)不良的致病基因位于X染色體上,由一對等位基因(B、b)控制;颊咄ǔT20歲左右死于呼吸系統(tǒng)并發(fā)癥。下圖是某個家族的系譜,請分析回答問題:
(1)肌營養(yǎng)不良的癥狀是______(顯、隱)性性狀。
(2)Ⅰ代2號的基因型為_________,Ⅱ代3號的基因型為___________。
(3)Ⅱ代4號和5號夫婦,再生育一個健康孩子的概率是____________。
(4)已知某人群中出現(xiàn)男性肌營養(yǎng)不良患者的概率為R,若男性患者均在婚育前死亡,這種情況下該人群女性的發(fā)病率最可能是 _____________。
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科目:高中生物 來源:2017屆北京市高三3月高中會考綜合訓練題生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個完整的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)包括
A. 食物鏈和食物網(wǎng)
B. 無機環(huán)境和生物群落
C. 生產(chǎn)者、消費者和分解者
D. 陽光、生產(chǎn)者、消費者和分解者
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科目:高中生物 來源:2017屆北京市高三3月高中會考綜合訓練題生物試卷(解析版) 題型:選擇題
神經(jīng)元受到刺激后能夠產(chǎn)生并傳導興奮。興奮在神經(jīng)纖維上傳導及在神經(jīng)細胞間傳遞的主要方式依次是
A. 局部電流的傳導;局部電流的傳導
B. 遞質(zhì)的傳遞;遞質(zhì)的傳遞
C. 遞質(zhì)的傳遞;局部電流的傳導
D. 局部電流的傳導;遞質(zhì)的傳遞
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科目:高中生物 來源:2017屆北京市高三3月高中會考綜合訓練題生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黃色圓粒豌豆(YYRR)與綠色皺粒豌豆(yyrr)雜交,如果F2有512株,從理論上推導其中的純種應(yīng)有
A. 128株 B. 48株 C. 16株 D. 64株
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科目:高中生物 來源:2017屆廣東省汕頭市高三普通高考第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物變異的敘述中正確的是
A. 染色體結(jié)構(gòu)變異可能發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中
B. 基因突變是不定向的,A基因既可突變成a基因,也可突變成B基因
C. 基因重組是定向的,僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
D. 基因突變和基因重組都是生物變異的根本來源
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