13．下列關(guān)于ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．ATP可為唾液淀粉酶催化淀粉水解提供能量
B．ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸組成
C．1個(gè)ATP分子徹底水解需要消耗4個(gè)水分子
D．酒精發(fā)酵過程中有ATP生成

分析 ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．水解時(shí)遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵易斷裂，釋放大量的能量，供給各項(xiàng)生命活動，所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源．

解答 解：A、淀粉酶催化淀粉水解為麥芽糖的過程不消耗ATP，A錯(cuò)誤；
B、ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P，其中A代表腺苷（腺嘌呤+核糖），P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵，因此ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸組成，B正確；
C、ATP完全水解產(chǎn)物為三分子磷酸，1分子核糖，1分子腺嘌呤，共需要消耗4個(gè)水分子，C正確；
D、酒精發(fā)酵過程中有ATP生成，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)，要求考生識記ATP的化學(xué)組成及特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．研究發(fā)現(xiàn)，植物的Rubisco酶在CO2濃度較高時(shí)能催化Cs與CO2反應(yīng)生成C3（磷酸丙糖，題圖中用“TP”表示）；而在CO2濃度較高時(shí)卻催化Cs與O2反應(yīng)，反應(yīng)產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中氧化分解成CO2，這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸．請回答下列相關(guān)問題：
（1）與光呼吸相區(qū)別，研究人員常把有氧呼吸稱為“暗呼吸”．暗呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中．
（2）如圖1所示為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖
淀粉是暫時(shí)存儲的光合產(chǎn)物，其合成場所應(yīng)該在葉綠體的基質(zhì)中．由圖可知，淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)應(yīng)先水解成磷酸丙糖或葡萄糖，后者通過葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中．合成由葡萄糖和果（果糖和葡萄）糖構(gòu)成的蔗糖．再運(yùn)出細(xì)胞． TP載體只能運(yùn)輸磷酸丙糖而不能運(yùn)輸其他需跨膜運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)，其原因是載體具有特異性（或?qū)Ｒ唬?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic3/quiz/images/201702/194/4e2d8e3c.png" style="vertical-align:middle" />
（3）Rubisco酶是植物葉片催化C5與CO2結(jié)合形成C3的可溶性蛋白質(zhì)，熱穩(wěn)定性較好．若用某種化學(xué)試劑降解可溶性蛋白質(zhì)，則葉綠體中的[H]含量會增加（填“增加”、“不變”或“減少”）．如果其他條件適宜，溫度從30℃升高到40℃，Rubisco酶活性的變化趨勢是逐漸升高（或逐漸增大）．
（4）如圖2表示測定某一植物每1cm2葉片的重量（mg）變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程及結(jié)果．據(jù)分析該植物的實(shí)際光合速率等于（填“小于”、“等于”或“大于”）（Y+2X）mg•cm2•h-1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于生命活動變化關(guān)系的描述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞體積增大，與外界物質(zhì)交換效率降低
B．細(xì)胞液濃度增大，植物細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)
C．生長素濃度升高，植物細(xì)胞生長速度加快
D．體內(nèi)血漿滲透壓升高，排尿量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)調(diào)查研究的方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．用樣方法測定菜地中蝸牛種群密度
B．用標(biāo)志重捕法測定土壤中蚯蚓的種群密度
C．用抽樣檢測法探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量
D．用取樣器取樣的方法采集、調(diào)查土壤動物的物種豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

8．脫落酸（ABA）是植物體生命活動調(diào)節(jié)過程中一種重要的激素．最新研究發(fā)現(xiàn)脫落 酸與糖類代謝存在一定的聯(lián)系．實(shí)驗(yàn)人員用一定濃度的脫落酸溶液處理以蔗糖作為碳源培養(yǎng) 的水稻愈傷組織，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：

（1）研究表明，水稻愈傷組織能從培養(yǎng)基中直接吸收蔗糖．從圖甲看出，ABA可以促進(jìn)水稻愈傷組織內(nèi)淀粉的積累．從圖乙可知，在0〜42d范圍內(nèi)，實(shí)驗(yàn)組的還原糖含量普遍低于對照組．推測ABA抑制愈傷組織內(nèi)還原糖的生成或促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)還原糖的氧化分解．
（2）實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)：培養(yǎng)基中蔗糖和脫落酸（ABA）的濃度會影響愈傷組織細(xì)胞內(nèi)淀粉的積累．為了探究促使水稻愈傷組織細(xì)胞內(nèi)淀粉積累的最適蔗糖和脫落酸（ABA）的濃度比例，某實(shí)驗(yàn)小組以水稻為材料，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：
①實(shí)驗(yàn)分組：取水稻的外植體，在培養(yǎng)基中培養(yǎng)獲取一定數(shù)量的愈傷組織，另配制水稻愈傷組織基本培養(yǎng)液備用．配制濃度比例分別為a1、a2…an的蔗糖和脫落酸溶液．
②接種與培養(yǎng)：將上述溶液分別加入配制好的水稻愈傷組織基本培養(yǎng)液，共分為n+1組，每組中接種加入生理狀態(tài)相同、數(shù)量相等的愈傷組織．
③觀察與統(tǒng)計(jì)：在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別分離獲取各組培養(yǎng)的愈傷組織細(xì)胞，測定（各組）細(xì)胞內(nèi)的淀粉含量一并記錄．進(jìn)行多次試驗(yàn)，獲取多組數(shù)據(jù)．
④分析數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論．
（3）發(fā)芽的馬鈴薯含有毒素，人們儲存馬鈴薯時(shí)常噴施脫落酸，目的是抑制馬鈴薯發(fā)芽．研究發(fā)現(xiàn)，人體內(nèi)也含有脫落酸，脫落附能抑制人肝癌細(xì)胞DNA的復(fù)制而將其阻滯于分裂間期期．胡蘿卜含較多的脫落酸，胡蘿卜鮮榨成汁飲用比煮熱食用防癌的效果更好，原因是鮮榨可以避免高溫分解脫落酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．“諾如病毒”最早是從1968年在美國諾瓦克市爆發(fā)的一次性急性腹瀉患者糞便中分離的抗原體，感染對象主要是成人和學(xué)齡兒童，寒冷季節(jié)呈現(xiàn)高發(fā)，患者會有發(fā)熱等現(xiàn)象．下列說法正確的是（　�。�
A．基因突變和基因重組為“諾如病毒”提供進(jìn)化的原材料
B．嚴(yán)重腹瀉后大量飲水就能維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的平衡
C．漿細(xì)胞識別“諾如病毒”后分泌的抗體可以抵制該病毒的增殖
D．人感染“諾如病毒”后下丘腦部分細(xì)胞的活動會增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)結(jié)果的描述正確的是（　�。�
A．用酒精分離綠葉中的色素
B．用同位素示蹤法可驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生的氧來自水
C．水浴加熱條件下，蔗糖和斐林試劑發(fā)生成磚紅色沉淀
D．在高倍鏡下觀擦，若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動緩慢．則表明此時(shí)細(xì)胞是死細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省松原市高一下開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是（ ）

A．高等動物細(xì)胞的分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中

B．細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

C．細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)目和種類增多

D．經(jīng)細(xì)胞分化后，細(xì)胞的全能性降低

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高一上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

處于有絲分裂前期的植物細(xì)胞，其染色體數(shù)：染色單體數(shù)：脫氧核苷酸鏈數(shù)的比為（ ）

A．1：2：4 B．1：2：2

C．1：4：2 D．2：2：1

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同步練習(xí)冊答案