分析 據(jù)圖分析:圖甲發(fā)生在類囊體表面上的光反應(yīng)過程,①表示氧氣,②表示光合作用的色素,③表示三碳化合物,④表示五碳化合物.圖乙中,A表示呼吸作用速率,B表示光補(bǔ)償點(diǎn).真正的光合作用速率=呼吸速率+表觀光合作用速率.圖丙中,1、2、3、4分別表示葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素.
解答 解:(1)據(jù)圖甲分析,圖甲所示膜結(jié)構(gòu)為葉綠體的類囊體膜,①表示氧氣.①產(chǎn)生后在同一葉肉細(xì)胞中被利用至少要穿過類囊體1層膜,葉綠體兩層膜和線粒體兩層膜,共5層膜.
(2)圖甲中③表示三碳化合物,④表示五碳化合物.B表示光補(bǔ)償點(diǎn),若將玉米植株由圖乙中B點(diǎn)轉(zhuǎn)移到C點(diǎn),光照強(qiáng)度增加,光反應(yīng)增強(qiáng),三碳化合物還原加快,三碳化合物的利用不變,最終三碳化合物含量減少.
(3)A表示呼吸作用速率,B點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),此時光合作用與呼吸作用的強(qiáng)度相等,都為2毫摩爾/小時•株.在C點(diǎn)的表觀光合速率為4毫摩爾/小時•株,該條件下實(shí)際光合速率為吸收CO2=呼吸速率+表觀光合速率=2+4=6毫摩爾/小時•株.24小時呼吸作用消耗量為24×2=48毫摩爾/株,真正光合作用的量大于48毫摩爾/株才能正常生長,所以真正光合速率為48÷8=6,表觀光合速率=真正光合速率-呼吸速率=6-2=4毫摩爾/小時•株,對照曲線圖為d點(diǎn).
(4)紙層析法分離光合作用的色素的原理是各色素分子在層析液中的溶解度不同.圖丙中,1、2、3、4分別表示葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素.
4色素為胡蘿卜素,主要吸收藍(lán)紫光.
故答案為:
(1)類囊體(薄) O2(氧氣) 5
(2)C3 C5 下降
(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 2 d
(4)各色素分子在層析液中的溶解度不同 葉綠素a 葉黃素 藍(lán)紫
點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用與呼吸作用即光合作用色素的分離的相關(guān)知識,意在強(qiáng)化學(xué)生的識圖判斷和分析作答能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運(yùn)送到甲狀腺 | |
B. | 人體遇冷時,甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機(jī)體產(chǎn)熱調(diào)節(jié) | |
C. | 胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調(diào)節(jié),也受神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
D. | 正常人的血漿pH為7.35-7.45,這與HCO3、HPO42*等離子參與調(diào)節(jié)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 太空育種與其他誘變方法在本質(zhì)上是一樣的 | |
B. | 太空育種產(chǎn)生的突變總是有益的 | |
C. | 太空育種產(chǎn)生的性狀是定向的 | |
D. | 太空育種培育的植物是地球上原本不存在的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活細(xì)胞中ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化時刻發(fā)生 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是可逆反應(yīng) | |
C. | ATP生成ADP時釋放的能量可轉(zhuǎn)化為機(jī)械能、電能、光能等多種能量 | |
D. | ADP生成ATP時,所需能量來自呼吸作用和光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖→丙酮酸→CO2 | B. | 葡萄糖→丙酮酸→水 | ||
C. | 葡萄糖→氧→水 | D. | 葡萄糖→丙酮酸→氧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)的方法不同,但實(shí)驗(yàn)思路是一致的 | |
B. | 科學(xué)家用放射性同位素示蹤技術(shù),證明了DNA復(fù)制方式是全保留復(fù)制、邊解旋邊復(fù)制 | |
C. | 摩爾根通過類比推理法,證明了基因在染色體上 | |
D. | 格里菲思的小鼠肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),通過把S型細(xì)菌和R型細(xì)菌經(jīng)過不同處理后注射小鼠,觀察小鼠的死亡情況,可以證明DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b | |
B. | 胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b、葉黃素 | |
C. | 葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素、葉黃素 | |
D. | 葉黃素、葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016四川省成都市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•綿陽校級期中)下列哪組物質(zhì)是由許多單體連接而成的多聚體( )
A.淀粉、脂質(zhì)
B.糖原、核糖核苷酸
C.纖維素、脫氧核糖核酸
D.蛋白質(zhì)、脫氧核糖核苷酸
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