18．如圖是不同濃度的生長素對植物某一器官生長影響的曲線，從圖中分析可以得出（　　）
A．若B點(diǎn)對應(yīng)為頂芽生長素濃度，則同一枝條的側(cè)芽為AB之間對應(yīng)的生長素濃度
B．若B點(diǎn)對應(yīng)為莖背光側(cè)的生長素濃度，則莖向光側(cè)為BC之間對應(yīng)的生長素濃度
C．把植物水平放置，若B點(diǎn)對應(yīng)為莖的近地側(cè)生長素濃度，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)為AB之間對應(yīng)的生長素濃度
D．把植物水平放置，若B點(diǎn)對應(yīng)為根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度，則根的近地側(cè)為D點(diǎn)以下對應(yīng)的生長素濃度

分析 分析圖可知，圖示曲線表示了生長素作用的兩重性，低于C點(diǎn)濃度的生長素促進(jìn)生長，高于C點(diǎn)濃度的生長素抑制生長，而C點(diǎn)處的生長素濃度既不促進(jìn)也不抑制生長，B點(diǎn)是促進(jìn)生長的最適濃度．頂端優(yōu)勢和根的向地性能夠體現(xiàn)生長素的兩重性．

解答 解：A、在頂端優(yōu)勢中，頂芽的生長素濃度低，促進(jìn)生長，而頂芽的生長素向下運(yùn)輸，在側(cè)芽處積累，使側(cè)芽的生長素濃度高進(jìn)而抑制側(cè)芽的生長，因此若B點(diǎn)對應(yīng)為頂芽生長素濃度，則同一枝條的側(cè)芽必然為B點(diǎn)之后對應(yīng)的生長素濃度，A錯(cuò)誤；
B、莖在單側(cè)光的刺激下，生長素由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運(yùn)輸，導(dǎo)致背光一側(cè)生長素多，生長快，因此若B點(diǎn)對應(yīng)為莖背光側(cè)的生長素濃度，則莖向光側(cè)為B點(diǎn)之前對應(yīng)的生長素濃度，B錯(cuò)誤；
C、把植株水平放置，由于重力的作用，莖的近地一側(cè)生長素分布多，生長快，遠(yuǎn)地一側(cè)生長素分布少，長得慢，因此若B點(diǎn)對應(yīng)為莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度，則莖的近地側(cè)為B點(diǎn)之前對應(yīng)的生長素濃度，C正確；
D、同樣由于重力的作用，使根的近地一側(cè)生長素分布多，但是由于根對生長素濃度很敏感，此時(shí)根的近地一側(cè)生長受到抑制，而遠(yuǎn)地一側(cè)反而由于生長素濃度低，長得快，因此若B點(diǎn)對應(yīng)為根的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度，則根的近地側(cè)生長素濃度大于C，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了生長素的兩重性，意在考查考生的識(shí)圖能力、分析能力，考生要能夠利用生長素生理作用的角度解釋根向地性和莖背地性生長的原因；理解頂端優(yōu)勢的原因，具有一定的難度，屬于考綱中理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．黃瓜是我國重要的蔬菜作物，研究人員以北方生長的黃瓜品種為材料．為了研究對黃瓜幼苗光合作用的影響因素，科技工作者做了如下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開的程度，它影響光合作用，呼吸作用及蒸騰作用．研究人員在五月份測定了光照強(qiáng)度、氣溫對黃瓜葉片氣孔導(dǎo)度的影響情況（如曲線所示）．
（1）曲線反映出在氣溫28℃（或29℃）左右，光照強(qiáng)度1700umol．m-2．s-1（寫1600或1800均給分）左右條件下的氣孔導(dǎo)度比較大．該條件是在一天中的11：00到13點(diǎn)（時(shí)間段）．
（2）若在盛夏的中午測定氣孔導(dǎo)度，預(yù)測其數(shù)值比此曲線所示的數(shù)值�。碛墒菤鉁剡^高，氣孔大量關(guān)閉，防止蒸騰作用散失過多水分．
實(shí)驗(yàn)二：為了研究鈣離子對高鹽（NaCl）培養(yǎng)條件下黃瓜幼苗光合作用的影響，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示．
組別處理葉綠素含量
（mg•g-1）		光合速率
（CO2/umol•m-2•s-1）		氣孔導(dǎo)度
（mmol•m-2•s-1）		葉肉細(xì)胞淀粉含量（mg•g-1）
 
甲		全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片
噴施蒸餾水		 
2.607		 
21.89		 
0.598		 
95.2
 
乙		全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片
噴施含CaCl2溶液		 
2.667		 
22.03		 
0.624		 
94.9
 
丙		含高濃度NaCl全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片
噴施蒸餾水		 
2.071		 
11.23		 
0.128		 
110.1
 
丁		含高濃度NaCl全營養(yǎng)液培養(yǎng)+葉片
噴施含CaCl2溶液		 
2.442		 
15.92		 
0.201		 
97.4
請回答問題．
（3）實(shí)驗(yàn)中要測定葉綠素含量，首先需要研磨葉片，并加入無水乙醇（有機(jī)溶劑）將其提取出來．
（4）與甲組相比，丙組光合速率大量下降，分析原因可能是：
①僅從表中數(shù)據(jù)分析可知：由于葉綠素含量降低，葉片吸收光能減少，使光合作用的光反應(yīng)減弱；同時(shí)由于許多氣孔關(guān)閉（或氣孔導(dǎo)度降低），葉片從外界吸收CO2量減少，直接導(dǎo)致暗（碳）反應(yīng)中CO2的固定過程減弱．
②經(jīng)高鹽處理后，植物根系細(xì)胞容易造成失水，也使黃瓜幼苗葉肉細(xì)胞中合成的淀粉因向貯存器官運(yùn)輸不暢（或運(yùn)輸不暢）造成積累，阻礙了其細(xì)胞中光合作用的繼續(xù)進(jìn)行．
（5）通過對比實(shí)驗(yàn)說明：在正常條件下，外源Ca離子否（是、否）顯著影響黃瓜幼苗正常生活．丁組和丙組對比，施加外源鈣離子后，黃瓜幼苗對NaCl的耐受性有所提高．
（6）該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是鈣離子可緩解高濃度NaCl對黃瓜幼苗光合作用的抑制作用．該實(shí)驗(yàn)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的指導(dǎo)作用是：假如本地區(qū)是鹽度較高的土壤，若要種植黃瓜并提高其產(chǎn)量，可采取適當(dāng)給葉片噴灑一定濃度的CaCl2溶液措施．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．利用下列生物材料并通過必要的加工，再加入合理的試劑后，就能在常溫常壓下立刻呈現(xiàn)相應(yīng)的顏色．以下組合錯(cuò)誤的是（　�。�
A．梨汁，斐林試劑，磚紅色B．大米制成的溶液，碘液，藍(lán)色
C．豆?jié){，雙縮脲試劑，紫色D．花生子葉，蘇丹Ⅲ，橘黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．研究發(fā)現(xiàn)，砷（As）可以富集在植物體內(nèi)，轉(zhuǎn)化為毒性很強(qiáng)的金屬有機(jī)物，影響水稻的株高、根長和干重；加P（與As原子結(jié)構(gòu)相似）處理后水稻莖葉和根中P含量增加、As含量相對減少，水稻生長加快，干重增加．對此現(xiàn)象解釋合理的是（　�。�
A．As在水稻細(xì)胞內(nèi)富集，由細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定
B．As進(jìn)入水稻細(xì)胞，可能導(dǎo)致有關(guān)酶失去活性，影響細(xì)胞代謝
C．P影響As的吸收，與細(xì)胞膜上的載體種類和數(shù)量無關(guān)
D．P是構(gòu)成淀粉、磷脂、核酸的重要元素，能促進(jìn)水稻生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解如如圖所示，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）甲圖A表示的是細(xì)胞分裂（細(xì)胞增殖）過程，B表示的是細(xì)胞分化過程．
（2）甲圖中b、c、d、e這四種細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上有很大差異，但卻具有完全相同的遺傳信息．
（3）乙圖所示細(xì)胞處于有絲分裂的后期．該細(xì)胞所代表的生物體有4條染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．目前，糧食安全是世界各國面臨的重大問題，甚至影響到了社會(huì)的穩(wěn)定．

（1）如圖原來膳食結(jié)構(gòu)為雞肉：糧食=1：3，若改為膳食結(jié)構(gòu)為雞肉：糧食=1：5，理論上，玉米供養(yǎng)的人數(shù)將會(huì)增多（增多、不變、減少），理由是減少了玉米通過雞這個(gè)環(huán)節(jié)所散失的能量，因此人獲得的能量增加，人類要最大限度地獲得能量，應(yīng)該采取的措施是消滅害蟲，停止養(yǎng)雞，玉米秸稈養(yǎng)牛，生產(chǎn)食用菌或發(fā)酵產(chǎn)生沼氣作為能源等（至少答出兩點(diǎn)）．
（2）一年中，玉米通過光合作用固定的能量，除圖中所示的能量外，還將有三部分能量，它們分別是通過呼吸作用所消耗的、被分解者利用的和未被利用的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．對圓形濾紙中央點(diǎn)的葉綠體色素濾液進(jìn)行色素分離，會(huì)得到近似同心的四圈色素環(huán)，排在最內(nèi)圈的色素對應(yīng)的選項(xiàng)是（　�。�
A．橙黃色B．溶解度最大C．含量最多D．葉綠素b

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級(jí)的示意圖[單位：J/（cm2•a）]，其中A表示該營養(yǎng)級(jí)能量的攝入量，據(jù)圖分析，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級(jí)同化的能量至少為400J/（cm2•a）
B．第二營養(yǎng)級(jí)用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100J/（cm2•a）
C．能量由第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是20%
D．該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級(jí)同化的能量是15J/（cm2•a）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二（下）開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（ ）

A．斯帕蘭札尼將肉塊放入金屬籠內(nèi)，然后讓鷹吞下去，一段時(shí)間后，籠內(nèi)肉塊消失了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了胃具有物理性消化的作用

B．在“比較過氧化氫酶和Fe3+催化效率”實(shí)驗(yàn)中，可先用滴管滴加氯化鐵溶液后，再用此滴管滴加肝臟研磨液，不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

C．在“探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用”實(shí)驗(yàn)中，可通過檢測是否有還原性糖產(chǎn)生來說明酶的作用具有專一性

D．在“溫度對酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，關(guān)鍵步驟是先將淀粉液在不同溫度條件下保溫5分鐘，然后分別向其中加入等量的淀粉酶液

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同步練習(xí)冊答案