圖1表示某生物正常個體的體細胞基因和染色體的關(guān)系,圖2表示b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部分子狀態(tài)圖,該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖3所示的3類基因參與控制,三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性,下列說法正確的是( 。
A、圖1所示的基因與染色體的關(guān)系說明該生物體肯定不能合成黑色素
B、圖中可以說明基因C與基因b連鎖
C、若圖1中的2個b基因都突變?yōu)锽,則該生物體可以合成出物質(zhì)乙
D、若b1鏈的
A+T+C
b 2
鏈的(A+T+G)=0.3,則b1為RNA鏈
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因與性狀的關(guān)系
專題:
分析:解答需結(jié)合題意并分析圖解.圖2表示該生物體基因型為Aabb,A基因和b基因的存在能控制物質(zhì)乙的合成;圖3過程顯示,要生成黑色素需要AbC同時存在,即生物基因型為A_bbC_.
堿基T是DNA分子中特有的堿基,堿基U是RNA分子中特有的堿基.
解答: 解:A、由圖3可知生物具有基因AbC 時可合成黑色素,而圖2只顯示具有基因Ab,不知是否有C,因此不能確定該生物是否能合成黑色素,A錯誤;
B、圖中無法判斷基因C的位置關(guān)系,故不能說明基因C與基因b連鎖,B錯誤;
C、若2個b基因都突變?yōu)锽,則無法控制酶②的合成,因此不能合成物質(zhì)乙,C錯誤;
D、若b1鏈中含T,則表示轉(zhuǎn)錄的模板鏈,若b2鏈含U,則表示RNA,D正確.
故選:D.
點評:本題以圖為載體,考查轉(zhuǎn)錄、堿基互補配對原則、基因控制性狀、有絲分裂的相關(guān)知識,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)浮床是指將植物種植于浮于水面的床體上,充分利用各種生物有效進行水體修復的技術(shù).右圖為生態(tài)浮床示意圖,表中所示為建立生態(tài)浮床前后底棲動物的種類變化,回答問題.
(1)生態(tài)浮床體現(xiàn)了群落的
 
,可以為鳥類及魚類提供
 
;
(2)浮床植物能否直接利用水體中的有機污染物,為什么?
 
 
;
(3)浮床能抑制浮游藻類的生長,其原因是
 

(4)生態(tài)浮床系統(tǒng)處理污水具有
 
優(yōu)勢(至少答出兩點).同時浮床還可以美化環(huán)境,體現(xiàn)了生物多樣性的
 
;
(5)底棲動物是水生生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié),在
 
等生態(tài)系統(tǒng)功能方面均具有重要的作用.運動能力很弱的底棲動物可用
 
法進行種群密度的調(diào)查.由下表可知建立生態(tài)浮床之后,底棲動物的豐富度
 

對照區(qū)與試驗區(qū)底棲動物種類組成
門類對照區(qū)試驗區(qū)
種類數(shù)種類數(shù)
多毛類55
甲殼類24
腹足類01
總計710

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為膝反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列相關(guān)敘述中錯誤的是( 。
A、伸肌肌群既有感受器也有效應器
B、一條傳入神經(jīng)元可與不同的神經(jīng)元相連
C、b處注入麻醉劑后,在②處檢測不到膜電位變化
D、在c處施加刺激引起屈肌收縮稱為屈反射

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示的各項生命活動變化趨勢中正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同CO2濃度[①組670μmol/mol、②組570μmol/mol、③組470μmol/mol、④組(對照組)370μmol/mol]處理下春小麥單株干物質(zhì)積累及積累速率的變化情況,下列分析錯誤的是( 。
A、春小麥單株干物質(zhì)積累速率就是該植物的實際光合速率
B、隨著CO2濃度的增加,單株干物質(zhì)最大積累速率逐漸增大
C、不同濃度的二氧化碳會通過影響暗反應來影響干物質(zhì)的量
D、隨CO2濃度的增加單株干物質(zhì)最大積累速率出現(xiàn)時間推遲

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于小麥光合作用的敘述,錯誤的是( 。
A、夏季晴天光照最強時,小麥光合速率最高
B、光反應產(chǎn)生的ATP可用于暗反應
C、進入葉綠體的CO2不能被還原氫直接還原
D、適當增加環(huán)境中CO2濃度可提高小麥光合作用強度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物新陳代謝的過程示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)在圖甲的葉綠體中,ADP的轉(zhuǎn)移情況是從
 
 
;與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中呼吸過程中特有的步驟是
 
(填數(shù)字);若植物體在含C1802的環(huán)境中生長,一段時間后,植物體周圍空氣中有沒有可能出現(xiàn)18O2
 

(2)在乙圖中,若a圖所示為陰生植物曲線,則陽生植物曲線與其相比,C點應
 
移,A點應
 
移;由b圖可知,40℃時植物能否顯示生長現(xiàn)象?
 

(3)在乙圖中,用玻璃大棚種植蔬菜,應選擇光強為
 
(填.“A”、“B”或“C”),溫度為
 
.并且要用
 
色的玻璃.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種蘭花有細長的花矩,花矩頂端貯存著花蜜,這種蘭花的傳粉需借助具有細長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成(見圖).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、蘭花花矩變長是發(fā)生了定向變異
B、口器與花矩的相互適應是共同進化的結(jié)果
C、蛾的口器會因吸食花蜜而越變越長
D、花矩變長是蘭花新種形成的必要條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

35S標記的T2噬菌體進行侵染大腸桿菌的實驗,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、35S標記的是T2噬菌體的DNA
B、離心后沉淀物中放射性較強
C、子代噬菌體檢測不到放射性
D、此實驗能證明蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

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