A、不需要載體,消耗能量 |
B、不需要載體,也不消耗能量 |
C、需要載體,消耗能量 |
D、需要載體,不消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程②需要的酶只存在于線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)中 |
B、能進(jìn)行過程③的生物是原核生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者 |
C、②和④過程不能在生物體的同一細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 |
D、過程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗體只能作用于細(xì)胞外的抗原,而不能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原 |
B、體液免疫對病原體通過血液循環(huán)的散播起抵制作用 |
C、人體可通過效應(yīng)B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體 |
D、效應(yīng)T細(xì)胞能激活靶細(xì)胞中的溶酶體和釋放淋巴因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離 |
B、三倍體西瓜、四倍體西瓜的培育原理是染色體畸變,它們與二倍體西瓜屬同一物種 |
C、基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異都可能引起DNA堿基序列的改變 |
D、花藥離體培養(yǎng)過程中,基因重組、基因突變和染色體畸變均有可能發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、機(jī)體的免疫系統(tǒng)消滅結(jié)核桿菌只要通過體液免疫就可實現(xiàn) |
B、記憶細(xì)胞就能永遠(yuǎn)記住該抗原的特征,能在體內(nèi)永遠(yuǎn)留存 |
C、過敏反應(yīng)發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈,會引起組織損傷 |
D、一些免疫抑制藥物可以使免疫系統(tǒng)暫時處于無應(yīng)答或弱應(yīng)答狀態(tài),從而大大提高器官移植的成活率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①功能的復(fù)雜程度由蛋白質(zhì)的種類及數(shù)量決定 |
B、①③共同構(gòu)成原生質(zhì)層 |
C、⑥與核糖體的形成有關(guān) |
D、⑦具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
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