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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯 | ||
B、①鏈中
| ||
C、以③為模板而合成的⑤上有15個(gè)氨基酸 | ||
D、③上所含有的密碼子均能在tRNA上找到相對(duì)應(yīng)的反密碼子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”是同一種物質(zhì) |
B、ATP中的能量可來(lái)源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 |
C、蛋白質(zhì)的合成過(guò)程中,ADP含量會(huì)稍有降低 |
D、蛋白質(zhì)的功能特性由其氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量和空間結(jié)構(gòu)決定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、氧氣的釋放量 |
B、C5的消耗量 |
C、ATP的生成量 |
D、[H]的生成量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、m | B、2m | C、多與2m | D、4m |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲圖可表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系 |
B、乙圖可表示晴朗夏季一天中光合作用強(qiáng)度與時(shí)間的關(guān)系 |
C、丙圖可表示酵母菌細(xì)胞呼吸時(shí)氧氣濃度與二氯化碳生成量的關(guān)系 |
D、丁圖可表示呼吸作用強(qiáng)度與人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖的關(guān)系 |
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