20．如圖示人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c，CO2的產(chǎn)生量大于O2消耗量
B．ab段為有氧呼吸
C．cd段乳酸大量積累不會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH持續(xù)下降
D．bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系，其中ac段，氧氣消耗速率逐漸升高，而血液中的乳酸含量保持相對(duì)穩(wěn)定；cd段氧氣消耗速率不變，但血液中的乳酸含量逐漸升高．

解答 解：A、肌肉細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量等于消耗的O2量，而無(wú)氧呼吸既不消化氧氣也不產(chǎn)生二氧化碳，因此無(wú)論圖中何種運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下，肌肉細(xì)胞CO2產(chǎn)生最終等于O2的消耗量，A錯(cuò)誤；
B、ab段乳酸含量沒(méi)有增加，說(shuō)明此時(shí)細(xì)胞進(jìn)行的是有氧呼吸，B正確；
C、產(chǎn)生的乳酸可以與血液中的碳酸氫鈉（緩沖物質(zhì)）反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸，因此乳酸不會(huì)大量積累，也不會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH持續(xù)下降，C正確；
D、bc段既有氧氣的消耗，也有乳酸的產(chǎn)生，說(shuō)明這個(gè)階段既有有氧呼吸也有無(wú)氧呼吸，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖，考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記人體細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程及反應(yīng)式，能正確分析曲線圖，并能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)設(shè)計(jì)滲透裝置的實(shí)驗(yàn)如圖所示（開(kāi)始時(shí)狀態(tài)），燒杯中盛放有蒸餾水，圖中豬膀胱膜允許單糖透過(guò)．倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶．該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中最可能出現(xiàn)的是（　�。�
A．漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升，加酶后即下降
B．漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后下降
C．加酶前后，在燒杯和漏斗中都可以檢測(cè)出蔗糖
D．加酶后可以在燒杯中檢測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級(jí)二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）所做的一系列研究，過(guò)程Ⅰ是將帶有遺傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔，通過(guò)組織染色，用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過(guò)程以及影響因素，過(guò)程Ⅱ是將目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞的過(guò)程，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A、過(guò)程Ⅰ的研究利用了胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性的特點(diǎn)

B、過(guò)程Ⅰ中，囊胚的后一個(gè)階段形成了內(nèi)、中、外三個(gè)胚層及兩個(gè)囊胚腔

C、過(guò)程Ⅱ中可用顯微注射法將目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞

D、過(guò)程Ⅱ中需要用到的工具酶有限制酶、DNA連接酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖中表示的是用放射性元素標(biāo)記某種氨基酸，追蹤不同時(shí)間放射性元素標(biāo)記的某種氨基酸在細(xì)胞中的分布情況，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．此過(guò)程有呼吸酶參與相關(guān)反應(yīng)但此過(guò)程中不可能合成呼吸酶
B．若合成的是消化酶，高爾基體膜面積在活動(dòng)前后幾乎不變
C．通過(guò)檢測(cè)，分泌蛋白轉(zhuǎn)移途徑為：高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→分泌小泡
D．若該細(xì)胞能分泌大量的消化酶，可觀察到該細(xì)胞具有發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖中 m、n、l 表示哺乳動(dòng)物一條染色體上相鄰的三個(gè)基因，a，b 為基因間的間隔序列．相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖 1 中 a、b、m、n、l 都具有遺傳效應(yīng)，都能控制蛋白質(zhì)的合成
B．圖 2 中甲為 DNA 聚合酶，丙中所含的五碳糖是核糖
C．若丙中（A+U）占 36%，則丙對(duì)應(yīng)的乙片段中 G 占 32%
D．m、n、l 基因在不同的細(xì)胞中表達(dá)情況可能不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某基因一條鏈中$\frac{（G+T）}{（A+C）}$=$\frac{2}{3}$，則其互補(bǔ)鏈和整個(gè)基因中$\frac{（A+T）}{（G+C）}$分別為（　　）
A．1    1B．$\frac{3}{2}$   $\frac{2}{3}$C．$\frac{2}{3}$  $\frac{2}{3}$D．無(wú)法計(jì)算

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．孟德?tīng)栕隽巳鐖D所示的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，下列描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．①的操作是人工去雄
B．②的操作是人工授粉
C．②的操作前后要對(duì)雌花套袋
D．圖中高莖豌豆是父本，矮莖豌豆是母本

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列技術(shù)或方法與原理不相符的是（　�。�
A．紫草細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞增殖
B．植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞的培養(yǎng)--細(xì)胞的全能性
C．原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合--細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D．纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁--酶的專一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于教材中相關(guān)實(shí)驗(yàn)選材及相關(guān)敘述中正確的選項(xiàng)是（　�。�
A．將載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中，用極細(xì)光束照射后，細(xì)菌集中于有光照的部位，能說(shuō)明光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于水
B．選用淀粉酶探究溫度對(duì)酶活性的影響，可用碘液或斐林試劑檢驗(yàn)結(jié)果
C．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布實(shí)驗(yàn)時(shí)，低倍鏡觀察應(yīng)選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域，移至視野中央，將物像調(diào)節(jié)清晰
D．在觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是增大細(xì)胞膜對(duì)染色劑的通透性，并使DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)

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