6．將某種植物栽培于玻璃溫室內(nèi)，如圖為用 CO2 濃度測定儀測定的密閉玻璃溫室內(nèi)一晝夜 CO2濃度 的變化情況，則下列相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．圖中曲線表示植物積累有機(jī)物的區(qū)段是 bf
B．g 點(diǎn)與a點(diǎn)相比，植物體內(nèi)有機(jī)物含量更高
C．de 段CO2濃度下降趨于平緩的原因主要是CO2供應(yīng)不足
D．bcd三點(diǎn)的C3含量滿足 c＞b，c＞d

分析 閱讀題干和題圖可知，本題的光合作用與細(xì)胞呼吸的題目，先解讀曲線所表達(dá)的含義及原因，然后結(jié)合選項描述分析綜合進(jìn)行判斷．

解答 解：A、若光合作用強(qiáng)度 大于呼吸作用強(qiáng)度，密閉玻璃溫室內(nèi)二氧化碳的濃度會減少，植物積累有機(jī)物，A正確；
B、分析題圖可知，g點(diǎn)二氧化碳濃度小于a，植物植物光合作用消耗的二氧化碳大于呼吸作用釋放的二氧化碳，g點(diǎn)有機(jī)物比a點(diǎn)高，B正確；
C、de段由于氣孔關(guān)閉，細(xì)胞間隙二氧化碳濃度低，影響了光合作用強(qiáng)度，CO2濃度下降趨于平緩，C正確．；
D、bcd三點(diǎn)的C3含量滿足c＜b，c＞d，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是有機(jī)物積累與光合作用、呼吸作用的關(guān)系，光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度對光合作用的影響，主要考查學(xué)生的識圖能力和利用題圖信息解決問題的能力，對光合作用過程的理解和運(yùn)用能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是（　�。�
A．蜥蜴斷尾后再生出新的尾部
B．胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株
C．小鼠骨髓造干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞
D．小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層．
（2）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要載體蛋白，如果將圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸（填“葡萄糖”“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”）的跨膜運(yùn)輸不會受到影響．將圖乙所示細(xì)胞置于蒸餾水中，該細(xì)胞會漲破，溢出細(xì)胞外的主要物質(zhì)應(yīng)該是血紅蛋白．
（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時，左側(cè)液面等于（填高于、低于或等于）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時，左側(cè)液面低于右側(cè)液面．
（4）圖甲示人工膜兩側(cè)的離子存在濃度差，離子不能通過該膜．在人工膜中加入少量纈氨霉素，K離子即可從高濃度一側(cè)通過該膜到達(dá)低濃度一側(cè)，其他離子不能通過，則K離子通過該膜的方式為協(xié)助擴(kuò)散，纈氨霉素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列哪個不是基因工程的操作工具（　�。�
A．限制性核酸內(nèi)切酶B．DNA連接酶
C．運(yùn)載體D．滅活的病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞的生命歷程的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞衰老時其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都會發(fā)生改變
B．細(xì)胞的程序性死亡不利于生物的生長和發(fā)育
C．老年人易患癌癥的原因是老年人的基因更易突變
D．胰島素基因和胰高血糖素基因可在同一個細(xì)胞中表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖甲示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)；圖乙示溶酶體（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器）發(fā)生過程和“消化”過程．請據(jù)圖回答．

（1）能使圖甲中③染色質(zhì)著色的染料呈堿性．
（2）圖甲中能產(chǎn)生三磷酸腺苷的細(xì)胞器有①⑥（用圖中標(biāo)號回答）．
（3）藍(lán)藻細(xì)胞與甲圖中的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無⑧結(jié)構(gòu)（用圖中標(biāo)號回答）．
（4）圖乙中的c相當(dāng)于圖甲中的⑦（用圖中標(biāo)號回答）．f表示b與e正在融合，這種融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動性特點(diǎn)．
（5）生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價值，如可以模擬生物膜的控制物質(zhì)進(jìn)出的功能對海水進(jìn)行淡化處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級功能之一，下列說法錯誤的是（　�。�
A．短期記憶不斷的重復(fù)可能會形成長期的記憶
B．通過視覺、聽覺、觸覺等外界信息輸入會形成瞬時記憶
C．學(xué)習(xí)過程中反復(fù)刺激各種感官，有助于長期記憶的形成
D．短期記憶與新突觸的建立有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列各種生理現(xiàn)象中，沒有涉及到細(xì)胞間信息交流的是（　�。�
A．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
B．細(xì)胞合成并分泌抗體
C．高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接
D．肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．科學(xué)家從胡蘿卜跟蹤分離單個細(xì)胞并培養(yǎng)成了胡蘿卜植株．這一現(xiàn)象不能說明植物細(xì)胞具有（　�。�
A．全能性B．變異性C．分裂能力D．分化能力

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同步練習(xí)冊答案