（2015秋•大理市校級(jí)期末）下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

B．用植物根尖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

C．用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同

D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．不久前，甘肅瀕危動(dòng)物研究中心精心挑選出了兩個(gè)家族的25匹普氏野馬放歸到自然環(huán)境中去．有人預(yù)計(jì)，數(shù)年后，這些野馬將發(fā)展成為一個(gè)野生種群．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．野外的普氏野馬的基因突變頻率將不斷增加
B．野外的普氏野馬某些基因的頻率將會(huì)發(fā)生定向變化
C．野外的普氏野馬有助于該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性的增強(qiáng)
D．野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬因環(huán)境不同而產(chǎn)生生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．研究人員對某地區(qū)普通棉和抗蟲棉棉田中的棉蚜、瓢蟲種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果如下表（單位：只/百株）：
 測查日期 5月17日 5月24日 5月31日 6月7日 6月14日6月21日  6月28日 7月5日 7月12日 7月19日 7月26日 8月2日
 普通棉棉田 棉蚜0  10 940 1560 2990 24530 58930 91600 8910 1850 188 128
 瓢蟲 0 0 4 6 10 10 610 11094 510 168 90 69
 抗蟲棉棉田 棉蚜 0 0 149 205 1180 18180 43250 35320 1610 490 144 113
 瓢蟲 0 0 0 2 6 48 224 790 146 70 64 57
請回答下列問題：
（1）研究人員調(diào)查棉蚜種群數(shù)量的方法是樣方法．
（2）長期使用化學(xué)農(nóng)藥后棉蚜仍暴發(fā)，一是因?yàn)檗r(nóng)藥的使用對棉蚜進(jìn)行了自然選擇，二是農(nóng)藥的施用導(dǎo)致棉蚜天敵數(shù)量減少．請?zhí)岢鲆环N生物防治蟲害方法引入天敵、利用昆蟲激素防治等．
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)變化，推測棉蚜與瓢蟲蟲間的關(guān)系屬于捕食．
（4）請描述抗蟲棉棉田中棉蚜種群數(shù)量變化與普通棉棉田中的兩點(diǎn)差異①相同時(shí)間抗蟲棉棉田中棉蚜種群數(shù)量少于普通棉棉田
②抗蟲棉棉田中棉蚜發(fā)育晚于普通棉棉田一周．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示某生物（2N）一對同源染色體上的部分基因，以下說法正確的是（　�。�
A．這對同源染色體上共存在4對等位基因
B．圖示所有等位基因在遺傳時(shí)均遵循基因的分離定律
C．圖中莖高和花色這兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合定律
D．甲染色體上所示基因控制的性狀在該生物體內(nèi)可全部觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．下列甲、乙、丙三個(gè)圖分別表示某種生物（假定只含兩對同源染色體）的3個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，據(jù)圖回答．

（1）如圖所示的細(xì)胞中，具有同源染色體的是乙、丙，屬于減數(shù)分裂圖象的是甲、丙；
（2）丙圖所示細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞中有2條染色體；
（3）乙圖所示細(xì)胞中有8條染色體，0條染色單體，4對同源染色體．
（4）丙圖所示細(xì)胞中染色體所發(fā)生的變化是同源染色體分離，被紡錘絲牽引著移向細(xì)胞兩極．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•大理市校級(jí)期末）如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分．下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中，正確的是（ ）

A．圖中含有磷脂的結(jié)構(gòu)有①、②、③、④

B．在植物細(xì)胞④與細(xì)胞的分泌物形成有關(guān)

C．結(jié)構(gòu)①和⑤上都存在核酸

D．結(jié)構(gòu)①是需氧呼吸的主要場所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省大理州大理市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•廣東）對下表中所列待測物質(zhì)的檢測，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是（ ）

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•朝陽區(qū)二模）圖為人體內(nèi)某些生理過程示意圖解．以下敘述不正確的是（ ）

A．人在饑餓（餐后4﹣5小時(shí)）時(shí)，4過程將會(huì)加強(qiáng)

B．胰島A細(xì)胞分泌的激素可以促進(jìn)4過程

C．若抗利尿激素增多，腎小管和集合管功能減弱，則C液將會(huì)減少

D．若某人的胰島B細(xì)胞受損，則此人可能會(huì)出現(xiàn)C液增多并含有葡萄糖的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•成都校級(jí)期末）呼吸熵（RQ）指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）．圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程．圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置．請分析回答：

（1）物質(zhì)B可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生的顏色變化為 ．②和④過程中物質(zhì)B產(chǎn)生的場所分別是 ．

（2）圖1中①③④整個(gè)過程的總反應(yīng)式為 ．

（3）在細(xì)胞呼吸過程中，實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成 ．

（4）在25℃下10min內(nèi)，如果甲裝置中墨滴右移40mm，乙裝置中墨滴左移200mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是 ．

（5）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)：

Ⅰ．若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的 （填序號(hào)）過程．

Ⅱ．若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的 （填序號(hào)）過程．

Ⅲ．若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的 （填序號(hào)）過程．

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同步練習(xí)冊答案