【題目】下列有關(guān)各圖的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 唾液淀粉酶最適溫度為30
B. M點(diǎn)對(duì)應(yīng)的月份為消滅害蟲的最佳時(shí)期
C. 為葡萄糖分解為丙酮酸的場(chǎng)所
D. 圖示現(xiàn)象說明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
【答案】ABCD
【解析】解:A、圖A中唾液淀粉酶隨溫度的升高催化反應(yīng)的速率一直升高,說明其活性隨溫度升高一直升高,據(jù)此題圖不能確定該酶的最適溫度,A錯(cuò)誤; B、由于圖B中m點(diǎn)種群的增長(zhǎng)率最大,故消滅害蟲的最佳時(shí)期應(yīng)在m點(diǎn)以前,B錯(cuò)誤;
C、據(jù)圖C所示可知,該圖示為線粒體的結(jié)構(gòu)圖,其中①為線粒體基質(zhì),是有氧呼吸第二階段產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所,而葡萄糖分解為丙酮酸發(fā)生在呼吸作用(有氧呼吸或無氧呼吸)的第一階段、其場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、圖D中胚芽鞘的向光彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)閱蝹?cè)光使生長(zhǎng)素分布不均勻(向光側(cè)濃度小于背光側(cè)),胚芽鞘的向光彎曲生長(zhǎng)只體現(xiàn)了生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用,并沒有體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性,D錯(cuò)誤.
故選:ABCD.
1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA,影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng);超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過高或過低都會(huì)使酶變性失活.2、自然界的資源和空間總是有限的,當(dāng)種群密度增大時(shí),種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇,以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,種群數(shù)量有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長(zhǎng)曲線;在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱為K值.3、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所.4、生長(zhǎng)素作用具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),主要表現(xiàn)為:既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既可以疏花蔬果,也可以防止落花落果;既能促進(jìn)生根,也能抑制生根(能夠體現(xiàn)生長(zhǎng)素兩重性的實(shí)例有:頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性、根的背光性等).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】工業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常使用固定化酵母,某研究機(jī)構(gòu)嘗試尋找一些新的固定材料.多孔陶瓷因?yàn)橛泻芨叩谋缺砻娣e(多孔固體物質(zhì)單位質(zhì)量所具有的表面積),具有較強(qiáng)的吸附性,已經(jīng)越來越受到重視.以下資料卡為多孔陶瓷固定化酵母顆粒的制備過程. 請(qǐng)分析資料,回答下列問題:
資料卡:多孔陶瓷固定化酵母顆粒的制備 |
(1)①上述步驟一中,高溫180℃處理的作用是 , 冷卻至常溫的目的是; ②步驟二中,將酵母加入多孔陶瓷樣品前,應(yīng)首先對(duì)酵母細(xì)胞進(jìn)行處理;
③步驟三中,將樣品整體放入0﹣5℃冰箱中充分吸附酵母.在制備完成后,使用生理鹽水進(jìn)行沖洗的目的是 .
(2)研究人員利用固定化酵母進(jìn)行了相關(guān)酒精發(fā)酵實(shí)驗(yàn),測(cè)得發(fā)酵液中的酒精含量如圖所示.
根據(jù)圖示結(jié)果,你認(rèn)為該探究實(shí)驗(yàn)的目的是 , 所能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為部分人體細(xì)胞的生命歷程.圖中I至IV過程代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象,細(xì)胞1具有水分減少,代謝減慢的特征,細(xì)胞2可以無限增殖.下列敘述正確的是( )
A.細(xì)胞1所有酶活性都降低,細(xì)胞2和細(xì)胞1的遺傳物質(zhì)相同
B.成體干細(xì)胞能夠分化成漿細(xì)胞、肝細(xì)胞等,體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C.效應(yīng)T細(xì)胞作用于細(xì)胞1和細(xì)胞2使其死亡,此過程不屬于細(xì)胞凋亡
D.細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比,代謝旺盛,DNA聚合酶和RNA聚合酶活性更高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某玉米地內(nèi)的玉米、甲、乙昆蟲分別處于不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí).如圖是兩種昆蟲數(shù)量變化曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.昆蟲甲、乙之間的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)
B.調(diào)查昆蟲甲種群密度的最佳方法是標(biāo)志重捕法
C.乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率
D.合理控制昆蟲甲、乙的數(shù)量,可使能量更多地流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/span>
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】利用體細(xì)胞核移植技術(shù)得到的胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化,形成相應(yīng)的組織器官后,可用于組織器官的移植,操作流程如圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.過程①所用的卵母細(xì)胞應(yīng)培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂后期
B.過程②中細(xì)胞數(shù)目增加,所含有機(jī)物不變
C.過程③獲取囊胚內(nèi)的滋養(yǎng)層,經(jīng)過程④形成大量胚胎干細(xì)胞
D.完成過程⑤的根本原因是基因的選擇性表達(dá)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖Ⅰ為人體內(nèi)物質(zhì)交換示意圖,圖Ⅱ、Ⅲ表示反射弧的部 分結(jié)構(gòu)示意圖.相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖Ⅱ中a與圖Ⅲ中e為同種結(jié)構(gòu)
B.正常情況下,血紅蛋白可以存在于A中
C.圖Ⅰ中A,B,D依次為組織液、血漿、淋巴
D.在反射弧中,興奮在圖Ⅱ、Ⅲ中的傳遞方向分別為b→a、e→c
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(10分)下圖一為白化基因(用a表示)和紅綠色盲基因(用b表示)在某人體細(xì)胞中分布示意圖;圖二為有關(guān)色盲和白化病的某家庭遺傳系譜圖,其中Ⅲ9同時(shí)患白化和色盲病,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖一細(xì)胞產(chǎn)生的帶有致病基因的生殖細(xì)胞的基因型有 。(2分)
(2) 根據(jù)圖二判斷,Ⅱ4患 病,Ⅱ7患 病;Ⅱ8是純合子的概率是 。
(3)Ⅲ12的基因型是 ;我國(guó)婚姻法規(guī)定,禁止近親結(jié)婚,若Ⅲ10和Ⅲ12結(jié)婚,所生子女中發(fā)病率是 。
(4)若Ⅲ9染色體組成為XXY,那么產(chǎn)生異常生殖細(xì)胞的是其 (填“父親”或“母親”),說明理由 。(2分)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某植物葉肉細(xì)胞中部分物質(zhì)變化途徑,其中①④代表有關(guān)生理過程,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 過程③、④不在生物膜上進(jìn)行
B. 過程①、②、④都有ATP生成
C. 過程③產(chǎn)生的C6H1206中的氧來自H20和C02
D. 過程④產(chǎn)生的間[H]不全都來自于C6H1206
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某家庭的單基因遺傳病系譜圖,圖中陰影個(gè)體表示患者,相關(guān)基因?yàn)镈、d.調(diào)查表明,社會(huì)女性中,該遺傳病的發(fā)病率為1%,色覺正常中攜帶者占16%.不考慮變異情況的發(fā)生,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)該遺傳病為(填“隱性”或“顯性”)遺傳。
(2)如果該遺傳病是伴Y遺傳,則在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合的個(gè)體有(填數(shù)字序號(hào)).
(3)如果該遺傳病是伴X染色體遺傳,則Ⅲ2的基因型是 , Ⅱ3的一個(gè)致病基因來自于第1代中的號(hào)個(gè)體,該致病基因的傳遞過程體現(xiàn)了的遺傳特點(diǎn).
(4)如果該遺傳病是常染色體遺傳,則圖中可能為顯性純合子的個(gè)體是;Ⅲ2與一家族無該病史的異性婚配,生下攜帶致病基因男孩的概率是;Ⅲ1色覺正常,若他與一正常女性婚配,所生后代同時(shí)患兩種遺傳病的概率是 .
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