家兔毛色,褐色和黑色是由一對(duì)基因控制的,用基因B和b表示.現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四只兔,甲和乙為黑色雌兔,丙為黑色雄兔,丁為褐色雄兔.已知甲和丁交配產(chǎn)的F1全是黑色小兔;乙和丁交配產(chǎn)的F1中有褐色小兔.請(qǐng)回答:
(1)在褐色與黑色這對(duì)相對(duì)性狀中,屬于顯性性狀的是
 

(2)甲的基因型是
 
,乙的基因型是
 
,丁的基因型是
 

(3)利用甲、乙、丙、丁四只兔,如何鑒別丙兔的基因型
 
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分,當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí),顯示顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí),顯示顯性基因控制的顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因,顯示隱性性狀.
解答: 解:(1)甲兔與丁兔交配的后代全部為黑毛子兔,無(wú)性狀分離,即可斷定黑毛(B)是顯性性狀,褐毛(b)是隱性性狀.
(2)根據(jù)上面的分析,甲和丁的子代無(wú)性狀分離,說(shuō)明甲兔是顯性純合體,基因型為BB,丁兔是隱性個(gè)體,基因型為bb;而乙和丁交配的后代中有性狀分離現(xiàn)象,所以乙是雜合體,基因型為Bb.
(3)因?yàn)楸切弁茫诩祝叶仆弥袩o(wú)隱性個(gè)體,所以只能讓丙與乙交配來(lái)鑒別其基因型,而不能按常規(guī)方法測(cè)交.如果交配后得到的子代全部是黑毛子兔,說(shuō)明丙是純種,基因型為BB;如果交配后得到的子代中有隱性個(gè)體褐毛子兔出現(xiàn)則丙是雜合子,基因型為Bb.
故答案為:
(1)黑毛
(2)BB Bb bb
(3)讓丙與乙交配,若后代全部為黑毛子兔,則丙基因是型BB,若后代出現(xiàn)褐毛子兔,則丙基因型為Bb
點(diǎn)評(píng):分析題干信息,甲、乙、丙、丁的性狀和性別是解題的突破口,對(duì)于基因分離定律的掌握應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物根生長(zhǎng)的影響.據(jù)圖分析,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、對(duì)同一植株來(lái)說(shuō),如果是芽,則 a 點(diǎn)右移山東中學(xué)聯(lián)盟
B、對(duì)同一植株來(lái)說(shuō),如果是莖,則 a 點(diǎn)左移
C、該圖能夠反映生長(zhǎng)素對(duì)根的作用具有兩重性
D、將植物橫放一段時(shí)間后根向重力性生長(zhǎng),是因?yàn)楦?br />背地側(cè)和向地側(cè)生長(zhǎng)素濃度可能分別為 b 和 c

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)透明的容器中加入適量NaHCO3稀溶液,將楊樹(shù)葉片迅速封入其中,裝置如圖所示,搖動(dòng)容器,使容器內(nèi)空氣中的CO2和溶液的CO2達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡,在保持溫度不變的條件下,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),試根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)光照幾分鐘后,容器內(nèi)溶液的pH
 
(增大、減。,其原因是
 

(2)隨著光照時(shí)間的延長(zhǎng),溶液的pH的變化速度趨于變
 
(快、慢),其原因是
 

(3)如果將裝置置于暗室中,一段時(shí)間后,溶液的pH
 
 (增大、減。,其原因
 

(4)該裝置可以用來(lái)研究植物的
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答與體溫調(diào)節(jié)有關(guān)的問(wèn)題:
(1)人患感冒會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、鼻塞等癥狀,有人在剛剛有點(diǎn)發(fā)燒時(shí)就服用撲熱息痛藥,使體溫迅速下降.醫(yī)生認(rèn)為這樣的做法不可取,因?yàn)橐欢ㄏ薅葍?nèi)的發(fā)熱是機(jī)體的良性反應(yīng),是人體
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)維持機(jī)體穩(wěn)定的集中體現(xiàn).
(2)試列舉發(fā)燒現(xiàn)象產(chǎn)生時(shí),細(xì)胞中線粒體釋放的能量與抵御病原體攻擊有關(guān)的三種特殊作用:
 
 
、
 

(3)在發(fā)燒期間,產(chǎn)熱部位主要是機(jī)體的
 
,此時(shí)甲狀腺激素的分泌受
 
激素間接控制而增加.
(4)在寒冷條件下,由于寒冷的刺激引起皮膚立毛肌收縮,從而使皮膚起雞皮疙瘩,其反射弧為
 

(5)若破壞小鼠的下丘腦,與正常鼠相比較,除了體溫不能保持相對(duì)恒定之外,還能直接觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀?
 
(答出兩點(diǎn)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖①②③④分別表示不同的變異類(lèi)型,其中圖③中的基因2由基因1變異而來(lái).有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、圖①②都表示交叉互換,發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期
B、圖③中的變異會(huì)使基因所在的染色體變短
C、圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
D、圖中①②④的變異都不會(huì)產(chǎn)生新基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

山羊的白毛(B)對(duì)黑毛(b)是顯性.黑毛山羊由于符合“黑色食品”這一傳統(tǒng)的飲食觀念而在市場(chǎng)上賣(mài)價(jià)更高.某養(yǎng)殖業(yè)主低價(jià)引進(jìn)多對(duì)雜種白毛山羊(有公羊、母羊),欲利用這些雜種白毛山羊培育出一群黑毛山羊用于飼養(yǎng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)山羊的白毛與黑毛是一對(duì)
 
(相對(duì)、相同)性狀.
(2)請(qǐng)?jiān)谌鐖D中完善該育種方案的遺傳圖解

(3)當(dāng)子代中出現(xiàn)了黑毛山羊(有公羊、母羊)后,欲盡快培育出更多的黑毛山羊,更好的育種方案是
 
(將子代中黑羊與黑羊交配、將子代中白羊與黑羊交配).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖是細(xì)胞間信息傳遞的三種模式示意圖,乙圖為突觸的模式圖.

(1)若甲圖A模式中,內(nèi)分泌腺為甲狀腺,其分泌物直接受垂體分泌的
 
的影響,而血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度,又反過(guò)來(lái)抑制垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

(2)如果人體大量失水,血漿滲透壓將
 
,引起
 
激素分泌增加.
(3)體溫相對(duì)恒定是保證內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的一個(gè)重要前提.與體溫調(diào)節(jié)直接相關(guān)的兩種激素是
 

(4)C模式中神經(jīng)元之間的聯(lián)系可用乙圖表示,在該結(jié)構(gòu)中,信息的傳遞是
 
的(雙向或單向),因?yàn)棰?div id="wvnvpas" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
中的信息物質(zhì)只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜,即由前一個(gè)神經(jīng)元的
 
釋放,作用于后一個(gè)神經(jīng)元的
 
的膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu),方框甲代表大腦皮層、乙代表脊髓神經(jīng)中樞.當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí),先縮手后產(chǎn)生痛覺(jué).對(duì)此生理過(guò)程的分析正確的是( 。
A、圖中e為感受器,a為效應(yīng)器
B、痛覺(jué)中樞位于甲方框處
C、刺激d處發(fā)生縮手而無(wú)痛覺(jué)產(chǎn)生屬非條件反射
D、由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)只能引起乙的興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列多肽物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式,回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出方框中化學(xué)結(jié)構(gòu)的名稱:A
 
;B
 
;C
 
;D
 

(2)該物質(zhì)為
 
肽化合物,由
 
種氨基酸組成.
(3)將氨基酸連接成肽的化學(xué)鍵叫做
 
,這種化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式為
 

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