下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)沒有核糖參與構(gòu)成的是（　�。�
A、酶B、質(zhì)粒C、ATPD、葉綠體
考點：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：本題是考查核糖的功能，先回憶核糖的功能是RNA的組成成分，然后分析選項中的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中不含RNA的是什么，進行判斷．
解答： 解：A、核糖的功能是RNA的組成成分，酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，當(dāng)RNA作為酶時，有核糖的參與，A錯誤；
B、質(zhì)粒的本質(zhì)是DNA，組成DNA的糖是脫氧核糖不是核糖，B正確；
C、ATP是由一分子含氮的腺嘌呤，一分子核糖和三分子磷酸組成，有核糖參與，C錯誤；
D、葉綠體內(nèi)含有RNA，由核糖參與，D錯誤．
故選：B．
點評：本題的知識點是核糖的功能，酶、質(zhì)粒的本質(zhì)，ATP的組成和葉綠體的結(jié)構(gòu)，主要考查學(xué)生對核糖的功能的綜合理解和應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物大分子的敘述中，正確的是（　�。�
A、生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質(zhì)
B、腺苷是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本成分單位
C、細(xì)胞核中的核酸只含脫氧核糖，細(xì)胞質(zhì)中的核酸只含核糖
D、細(xì)胞中不同種類的蛋白質(zhì)，其氨基酸種類和數(shù)量可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示基因控制胰島素合成過程的示意圖，請分析并回答：

（1）DNA分子基本骨架由
 
交替排列構(gòu)成，DNA分子的多樣性體現(xiàn)在
 
．
（2）在圖中④結(jié)構(gòu)中完成的是
 
過程，即
 
．
（3）圖中甘氨酸的密碼子是
 
，控制該蛋白合成的基因中，決定“…-甘氨酸-異亮氨酸-纈氨酸-谷氨酸-…”的模板鏈?zhǔn)菆D中的
 
．
（4）通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以將人胰島素基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌合成人胰島素．形成重組質(zhì)粒需要用到的酶有
 
，其作用位點是圖中的
 
處（填圖中序號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某雙鏈DNA分子中，G與C之和占全部堿基總數(shù)的34%，其一條鏈中的T與C分別占該鏈堿基總數(shù)的32%和18%，則在它的互補鏈中，T和C分別占該鏈堿基總數(shù)的（　�。�
A、32%和18%
B、34%和18%
C、16%和34%
D、34%和16%

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科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)查小組對某一家族的單基因（用A、a表示）遺傳病所做的調(diào)查結(jié)果如圖所示．下列說法錯誤的是（　�。�
A、該遺傳病不可能是Y染色體遺傳和X染色體隱性遺傳
B、該遺傳病最可能是X染色體顯性遺傳，則Ⅳ-5的基因型為XAXa或XaXa
C、在無突變情況下，若Ⅳ-3表現(xiàn)正常，也不會改變對該病遺傳方式的判斷
D、若該病為常染色體顯性遺傳，則Ⅲ-5和Ⅲ-6再生正常女兒的概率為
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某遺傳病的家系圖，據(jù)圖可以做出的判斷是（　�。�
A、母親肯定是純合子，子女是雜合子
B、這種遺傳病女性發(fā)病率高于男性
C、該遺傳病不可能是X染色體上的隱性遺傳
D、子女中的致病基因不可能來自父親

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)進出細(xì)胞的描述，正確的是（　�。�
A、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會阻礙細(xì)胞吸收氧氣
B、細(xì)胞對大分子物質(zhì)“胞吐”的過程可導(dǎo)致膜成分的更新
C、在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞不再進行葡萄糖的跨膜運輸
D、質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

用某動物的胰島素基因制成DNA探針，檢測下列物質(zhì)，不能形成雜交分子的是（　�。�
A、該動物胰島A細(xì)胞的DNA
B、該動物胰島B細(xì)胞的mRNA
C、該動物胰島A細(xì)胞的mRNA
D、該動物肝細(xì)胞的DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物激素作用的敘述，正確的是（　�。�
A、生長素可用于果實催熟
B、脫落酸能夠促進種子萌發(fā)
C、赤霉素能夠促進莖的伸長
D、乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無子果實

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同步練習(xí)冊答案