回答下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問題
在驗(yàn)證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實(shí)驗(yàn)中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的用含糖的磷酸鹽緩沖液配制的A溶液中,在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值).上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)進(jìn)行兩次,結(jié)果見圖2的實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二.

(1)圖1中取該位置切段的原因是
 
(多選
A.該段能產(chǎn)生生長素          B.該段不能產(chǎn)生生長素
C.該段對生長素敏感          D.該段對生長素不敏感
(2)振蕩培養(yǎng)的目的不但能使切段與溶液成分接觸更均勻,還能增加溶液中的
 
,以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求.
(3)據(jù)題意可知,圖2中濃度為0mg/L一組的培養(yǎng)溶液是
 
溶液,該組的作用是
 
.切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少
 
對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(4)圖2中,濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長
 
(選填“有”或“無”)促進(jìn)作用;與濃度為1mg/L的結(jié)果相比,濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是
 
.  本實(shí)驗(yàn)中
 
mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯.濃度為0.1mg/L時兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏差較大,為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,還應(yīng)
 
考點(diǎn):生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用
專題:
分析:分析柱形圖:A溶液濃度為0的一組為對照組.實(shí)驗(yàn)一中,A溶液濃度在0.001~1mg/L范圍內(nèi),隨著濃度的升高,切斷的平均長度增大;A溶液濃度為1mg/L時,切斷的平均長度最大;A溶液濃度大于1mg/L時,切斷的平均長度減小.實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果與實(shí)驗(yàn)一類似,但A溶液濃度為0.1mg/L時所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大,在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)也應(yīng)如實(shí)填寫.
解答: 解:(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長的影響,因此圖1中取該位置切段的原因是該段不能產(chǎn)生生長素,而且該段對生長素敏感.
(2)試驗(yàn)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的氧氣以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求;②使同組中的不同切段與所處環(huán)境的溶液濃度相等.
(3)本實(shí)驗(yàn)的單一變量是生長素類似物的濃度,其他無關(guān)變量都要相同且適宜,因此實(shí)驗(yàn)中生長素類似物A應(yīng)溶解于含糖的磷酸鹽緩沖液中,該組的作用是對照.切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少切段中內(nèi)源激素對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
(4)由圖2可知,濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長有促進(jìn)作用;與濃度為1mg/L的結(jié)果相比,濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是促進(jìn)伸長的作用減弱;1mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長的效果最明顯.圖2中,濃度為0.1mg/L時實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大,在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應(yīng)如實(shí)填寫,為保證該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,還應(yīng)重復(fù)實(shí)驗(yàn).
故答案為:
(1)B C
(2)氧氣
(3)含糖的磷酸鹽緩沖液  對照   切段中內(nèi)源激素
(4)有    促進(jìn)伸長的作用減弱      1       重復(fù)實(shí)驗(yàn)
點(diǎn)評:本題結(jié)合圖表,考查生長素的作用及作用的兩重性、生長素類似物在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用及相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),要求考生識記生長素作用的兩重性,掌握生長素類似物在生產(chǎn)實(shí)踐中的相關(guān)應(yīng)用,能分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,從中提取有效信息答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示蘋果的非綠色器官呼吸時,O2的吸收量和CO2釋放量的關(guān)系,下列敘述中正確的是( 。
A、蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行離體實(shí)驗(yàn),當(dāng)溫度過高或過低時,酶的活性都很低,此時溫度對酶活性的影響,本質(zhì)是一樣的
B、成熟果肉細(xì)胞含大液泡,細(xì)胞液中含有一些蛋白質(zhì)、糖類等有機(jī)物
C、在a點(diǎn)即cd=ca時,有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機(jī)物多
D、幼嫩的種子能為果實(shí)發(fā)育提供生長素,并促進(jìn)果實(shí)成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表所示四種人體細(xì)胞中某些基因表達(dá)的結(jié)果.相關(guān)敘述正確的是( 。
細(xì)胞名稱肝細(xì)胞幼嫩紅細(xì)胞造血干細(xì)胞效應(yīng)B細(xì)胞
mRNAmRNAlmRNA2mRNA3mRNA4
蛋白質(zhì)血漿蛋白血紅蛋白呼吸酶免疫球蛋白
A、正確的空間結(jié)構(gòu)是上述四種蛋白質(zhì)表現(xiàn)其特有的生物學(xué)活性所必需的
B、高爾基體是血漿蛋白和免疫球蛋白合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱鏊?/span>
C、上述四種細(xì)胞中的基因組成沒有特異性差異,但表達(dá)有差異
D、人幼嫩紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,許多種酶的活性降低、呼吸變慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示的概念圖作出的判斷,錯誤的是(  )
A、若甲圖中a和b分別代表乳酸菌和酵母菌,d可以代表原核生物
B、乙圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇類物質(zhì)(b)的關(guān)系
C、丙圖表示糖(b)和糖原(a)的關(guān)系
D、丁圖可體現(xiàn)出真核細(xì)胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)化合物或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)菌細(xì)胞中不存在既含有蛋白質(zhì)又含有核酸的結(jié)構(gòu)
B、線粒體不參與卵原細(xì)胞轉(zhuǎn)化為初級卵母細(xì)胞的過程
C、核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器
D、洋蔥的根尖細(xì)胞中無葉綠體,但用根尖細(xì)胞可以培養(yǎng)出含葉綠體的植物體

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科目:高中生物 來源: 題型:

一種鷹的羽毛有條紋和非條紋、黃色和綠色的差異,已知決定顏色的顯性基因純合子不能存活.圖顯示了鷹羽毛的雜交遺傳,對此合理的解釋是(  )
A、非條紋對條紋鑲嵌顯性
B、綠色對黃色不完全顯性
C、控制羽毛性狀的兩對基因完全連鎖
D、控制羽毛性狀的兩對基因自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為不同pH值條件下淀粉酶對淀粉的分解作用結(jié)果,下列相關(guān)分析正確的是(  )
A、該實(shí)驗(yàn)可用來探究pH值對該淀粉酶活性的影響
B、pH值為4和pH值為8時該淀粉酶的活性相同
C、pH值由9調(diào)節(jié)到8,試管中淀粉的量不變
D、該實(shí)驗(yàn)可用碘液來準(zhǔn)確測定淀粉分解的量

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答關(guān)于微生物的問題.
在植物的生態(tài)環(huán)境中,存在著各種各樣的微生物,它們有的附著于植物表面,有的則生活于植物體內(nèi).有資料顯示,一些植物內(nèi)生微生物與宿主發(fā)生關(guān)聯(lián)時,可明顯增強(qiáng)宿主的抗病性,提高植物的生產(chǎn)力.以下為從菠菜葉中分離內(nèi)生細(xì)菌,篩選出對菠菜枯萎病菌有拮抗作用的菌株的過程.
【步驟一 菠菜葉內(nèi)生細(xì)菌的分裂】
(1)取0.1g菠菜葉,經(jīng)70%酒精和0.2%升汞進(jìn)行消毒后,接種于培養(yǎng)基上.培養(yǎng)48h后,沒有觀察到菌落.這說明
 

A.菠菜葉表面微生物已被殺死        B.菠菜葉內(nèi)在微生物已被殺死
C.菠菜葉內(nèi)不存在內(nèi)在細(xì)菌          D.菠菜葉細(xì)胞已被全部殺死
(2)將上述0.1g菠菜葉放入無菌研缽中,加入一定量的水,研磨成勻漿.此過程中的水應(yīng)是
 

A.蒸餾水        B.自來水        C.無菌水        D.純凈水
(3)將菠菜葉研磨液接種至培養(yǎng)基上,30℃黑暗培養(yǎng)48h獲得菌落.為進(jìn)一步獲得單菌落,挑出形態(tài)大小有差異的菌落,可采用
 
法接種在
 
培養(yǎng)基上純化培養(yǎng).
【步驟二 菠菜枯萎病毒拮抗菌株的篩選】
(4)在平板培養(yǎng)基中央接種入菠菜枯萎病菌菌塊,在四個點(diǎn)各接種入一小環(huán)單菌落菌株,同時設(shè)置對照,如圖.28℃黑暗培養(yǎng)3d,觀察發(fā)現(xiàn)對照平板上長滿菠菜枯萎病菌,而實(shí)驗(yàn)平板上的單菌落菌株周圍出現(xiàn)透明圈.此現(xiàn)象說明
 

【步驟三 菠菜葉內(nèi)生細(xì)菌種類的鑒定】

(5)對單菌落菌株進(jìn)行生理生化鑒定,確定菌種為一種芽孢桿菌.以下可能是該菌種特征的是
 
(多選).
A.有菌蓋   B.有質(zhì)膜   C.能形成莢膜   D.嚴(yán)格厭氧   E.可能存在抗利福平基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)圖中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A、形成該蛋白質(zhì)時共脫掉125個水分子
B、共有126個肽鍵
C、R基中共含17個氨基
D、含有兩條肽鏈

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同步練習(xí)冊答案