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比較動物激素和植物激素的特點,錯誤的是

A．都是由內(nèi)分泌腺分泌的 B．都是活細胞產(chǎn)生的

C．體內(nèi)含量極少 D．對新陳代謝和生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用

練習冊系列答案

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機物含量如圖，有關(guān)敘述正確的是

A．用雙縮脲試劑檢測大豆種子研磨濾液呈紫色

B．蛋白質(zhì)檢測實驗最好選用花生作為材料

C．三種種子都常用來榨取食用油

D．萌發(fā)時，相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶市高二期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示某綠色植物細胞內(nèi)部分代謝活動的相互關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中，①過程進行的場所是，③過程進行的場所是。圖一中所示的[H]用于（具體生理作用）。 ①～④過程中，能為該細胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是。

（2）圖二表示棉田內(nèi)，棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況，如果C、F時間所合成的葡萄糖速率相等，均為36mg/dm2·h，則A、C、F三點的呼吸強度的比較結(jié)果是。其中C點時的呼吸強度為 mgCO2/dm2·h 。

（3）圖三表示一晝夜（0時至24時）在一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2相對含量的變化，據(jù)圖分析：

①番茄植株光合作用釋放O2的速率和呼吸作用消耗O2的速率相等的點是。

②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機物，并說明理由。

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科目：高中生物 來源：2016屆重慶市高三上學期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。據(jù)圖回答問題：

（1）如圖所示，在神經(jīng)纖維上放置兩個電極，并連接到一個電流表上，如果分別在X、Y處給予一個適宜的相同刺激，可觀察到電流表指針的偏轉(zhuǎn)分別是______、______。由此說明興奮在突觸處傳遞方向只能是_______，其原因是_______________。

（2）在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這可能是該藥物抑制了__________的功能。

（3）如果該圖代表人在抵御寒冷時的部分調(diào)節(jié)過程，則細胞甲可能是______細胞，分泌物a可代表其分泌的_______激素，當血液中激素b含量增加到一定程度時，又反過來抑制甲細胞分泌物質(zhì)a，使人體內(nèi)激素b的含量不至于過高。激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的，但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細胞，原因是_____________。

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江省嘉興市高三上學期能力測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體免疫應答的敘述，正確的是（）

A．致敏原不能引起免疫應答反應

B．胸腺是T細胞成熟的場所

C．T細胞和B細胞與抗原—MHC復合體結(jié)合而被激活

D．B細胞和T細胞可識別侵入機體的細菌而巨噬細胞不能識別

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年云南省玉溪市高二上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

抗體的基本組成單位及合成抗體的細胞器分別是

A．氨基酸和核糖體 B．氨基酸和高爾基體

C．核苷酸和核糖體 D．核苷酸和高爾基體