常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖,自然界中一些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精,但對酒精的耐受能力較差。下面是利用木糖發(fā)酵產(chǎn)生酒精的釀酒酵母的培育過程,請分析回答下列問題。

(1)將自然界中采集到的葡萄帶回實驗室,用 將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中,瓶中的液體經(jīng)適當(dāng)稀釋后,用 (方法)接種于固體培養(yǎng)基上,在適宜的條件下培養(yǎng),獲得各種菌落。

(2)將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到以木糖為唯一碳源的培養(yǎng)基中,無氧條件下培養(yǎng)一周后,有些酵母菌死亡,說明這些酵母菌 。從存活的酵母菌中提取DNA,并用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增目的基因。

(3)將目的基因連接到一種穿梭質(zhì)粒(可以在大腸桿菌中復(fù)制和在釀酒酵母中表達(dá)的質(zhì)粒)上。該質(zhì)粒具有兩種標(biāo)記基因,即氨芐青霉素抗性基因和尿嘧啶合成酶基因。大腸桿菌被該質(zhì)粒轉(zhuǎn)化后,應(yīng)接種于含 的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選。將質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時,由于氨芐青霉素不能抑制酵母菌繁殖,應(yīng)選擇缺乏 能力的釀酒酵母作為受體菌。

(4)對轉(zhuǎn)基因釀酒酵母發(fā)酵能力進(jìn)行測試,結(jié)果如圖所示:

據(jù)圖分析,將轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在以 為碳源的培養(yǎng)基中進(jìn)行發(fā)酵能力測試,最初培養(yǎng)基中的 糖被快速消耗,隨著發(fā)酵繼續(xù)進(jìn)行,轉(zhuǎn)基因釀酒酵母能夠 ,說明所需菌株培育成功。

 

(1)無菌水 稀釋涂布平板法

(2)不能利用木糖發(fā)酵(或缺乏木糖發(fā)酵途徑)

(3)氨芐青霉素 尿嘧啶合成

(4)葡萄糖和木糖 葡萄 利用木糖產(chǎn)生酒精,并且酒精濃度升高對木糖發(fā)酵無明顯影響

【解析】(1)采集菌種時,需用無菌水沖洗獲得微生物菌體,菌液經(jīng)稀釋后接種于固體培養(yǎng)基上的方法只能是稀釋涂布平板法。

(2)培養(yǎng)基中的碳源只有木糖,不能分解木糖的微生物不能生存,因此死亡的都是不能利用木糖發(fā)酵(或缺乏木糖發(fā)酵途徑)的微生物。

(3)氨芐青霉素能夠抑制細(xì)菌的繁殖而不能抑制酵母菌的繁殖,因此大腸桿菌被該質(zhì)粒轉(zhuǎn)化后,就獲得了抗氨芐青霉素的能力,可以利用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選。而將該質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌時,由于氨芐青霉素對酵母菌無抑制作用,因此只能利用缺乏尿嘧啶合成能力的釀酒酵母作為受體(導(dǎo)入該質(zhì)粒后獲得了合成尿嘧啶的能力),可以利用不含尿嘧啶的培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)。

(4)由圖可知,檢測的結(jié)果既有葡萄糖又有木糖,因此轉(zhuǎn)基因釀酒酵母是接種在以葡萄糖和木糖為碳源的培養(yǎng)基中進(jìn)行發(fā)酵能力測試的。由曲線變化可知,培養(yǎng)基中最先大量減少的是葡萄糖,當(dāng)葡萄糖不足時,木糖大量減少,說明轉(zhuǎn)基因釀酒酵母利用木糖產(chǎn)生酒精,并且酒精濃度升高對木糖發(fā)酵無明顯影響。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測:必修1 第1、2、3、4章(解析版) 題型:綜合題

下圖是生物膜流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖,其中離子通道是一種通道蛋白,該通道蛋白是橫跨質(zhì)膜的親水性通道,具有離子選擇性。請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一說法。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[ ] 。

(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過高時就要及時將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究,鯊魚體內(nèi)多余的鹽分是經(jīng)②途徑排出的,那么其跨膜運輸?shù)姆绞绞? 。

(3)對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運Ca2+的[ ]________

的活性。

(4)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的鹽分排出,是強耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無機鹽的方式是主動運輸還是被動運輸,請設(shè)計實驗加以探究。

①實驗步驟。

a.取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的檉柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中。

b.甲組給予正常的呼吸條件,乙組 ____________________________________。

c. _______________________________________________________________。

②實驗結(jié)論。

a.若兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率相同,則說明__________________________

___________________________________________________________________ 

_________________________________________________________________ ;

b.若兩組植株對Ca2+、K+的吸收速率不相同,甲組比乙組快,則說明 ____________

_________________________________________________________________ 。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測:必修1 第5、6章(解析版) 題型:選擇題

如圖為研究NaHCO3溶液濃度對光合作用速率的影響的實驗。下列說法錯誤的是 ( )

A.將整個裝置放在光下,毛細(xì)刻度管內(nèi)的紅色液滴向左移動

B.將整個裝置置于暗室中,一段時間后檢查紅色液滴是否移動,可以證明光是光合作用的必要條件

C.當(dāng)NaHCO3溶液濃度不變時,在乙內(nèi)加入少量蠕蟲,對紅色液滴的移動不產(chǎn)生明顯影響

D.為使對照更具說服力,甲中也應(yīng)放置等量相同的伊爾藻

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測:選修3(解析版) 題型:綜合題

由李建遠(yuǎn)教授率領(lǐng)的科研團(tuán)隊,在山東煙臺毓璜頂醫(yī)院成功克隆出5枚符合國際公認(rèn)技術(shù)鑒定指標(biāo)的人類囊胚。請回答下列問題:

(1)在卵子去核的過程中,李建遠(yuǎn)教授采用三維立體偏震光紡錘體成像系統(tǒng),對核DNA精確定位后,再用微激光主要對卵子的第一屏障打孔,才能精確剔除卵子細(xì)胞核。這一屏障是指 ( )

A.卵細(xì)胞膜 B.透明帶 C.核膜

(2)在培養(yǎng)皮膚纖維細(xì)胞和淋巴細(xì)胞時,需要用胰蛋白酶等處理,目的是 。培養(yǎng)過程中除了保證無菌、無毒的環(huán)境外,為了防止污染通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的 。

(3)通過克隆胚胎進(jìn)而用其衍生而來的器官取代患者病變的器官,就會避免免疫排斥反應(yīng)的發(fā)生,根本原因是 。

(4)獲得目的基因后可采用 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。大部分物種的基因能拼接在一起,是因為 。檢測目的基因是否成功導(dǎo)入植物細(xì)胞,可采用的生物技術(shù)是 。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測:選修1(解析版) 題型:綜合題

低溫蛋白酶是海洋嗜冷細(xì)菌分泌的酶類,最適溫度在20℃左右,作為洗衣粉添加劑可在較低的溫度下達(dá)到理想的洗滌效果。下圖為分離可分泌低溫蛋白酶的某種嗜冷菌的操作步驟,據(jù)圖回答問題:

(1)分裝前,對培養(yǎng)基要進(jìn)行 操作。為避免雜菌污染,要及時進(jìn)行 操作。

(2)將擴(kuò)大培養(yǎng)后的深海微生物用 法接種到含酪蛋白的固體培養(yǎng)基表面,在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,挑出形成透明圈的單一菌落,即為初選出的嗜冷菌。從嗜冷菌分泌的蛋白質(zhì)中分離出低溫蛋白酶的最常用的方法是 。

(3)為進(jìn)一步檢測分離出的低溫蛋白酶的最適溫度,將該菌按上圖所示分5組分別置于 中進(jìn)行培養(yǎng), 組所對應(yīng)的溫度為最適溫度。

(4)為提高酶的利用率,可以采用 技術(shù),常用的方法有 ____________。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測:必修3 第5、6章(解析版) 題型:選擇題

如圖是以種植番茄為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J/(cm2·a)。下列相關(guān)敘述中,錯誤的是 ( )

A.圖中的食物鏈?zhǔn)茿→B→C

B.B→C的能量傳遞效率是10%

C.先進(jìn)行物質(zhì)循環(huán),再進(jìn)行能量流動

D.如果生產(chǎn)者固定的能量是1 000 J/(cm2·a),A、B、C三個種群中,未被利用的能量占其同化量比例最高的是C種群

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測:必修3 第5、6章(解析版) 題型:選擇題

某城市的一塊荒地在城市發(fā)展過程中被改造成另一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),改造前后的一些變化如下表所示。據(jù)此作出的相關(guān)判斷中錯誤的是 ( )

 

植物種類

植被覆蓋率

群落中的植物優(yōu)勢種

改造前

20種

10%

狗尾草、艾蒿、蒲公英

改造后

30種

25%

菖蒲、蘆葦、睡蓮

A.改造增加了該區(qū)域的濕地面積

B.改造后該區(qū)域的植物多樣性增加

C.改造后該區(qū)域的小氣候得到改善

D.改造的主要目的是為人們提供豐富的生產(chǎn)和生活物質(zhì)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測:必修3 第1、2章(解析版) 題型:綜合題

研究發(fā)現(xiàn),乙酰膽堿(一種神經(jīng)遞質(zhì))作用于骨骼肌細(xì)胞,可引起收縮;作用于心肌細(xì)胞,可降低收縮頻率。請回答下列問題:

(1)乙酰膽堿經(jīng)神經(jīng)元的突觸前膜釋放,進(jìn)入 ,隨后與骨骼肌細(xì)胞膜上特異性受體結(jié)合,導(dǎo)致細(xì)胞膜電位轉(zhuǎn)變?yōu)? ,骨骼肌細(xì)胞發(fā)生興奮而收縮。

(2)重癥肌無力是自身免疫病,其病因主要是患者體內(nèi)產(chǎn)生的抗乙酰膽堿受體抗體作用于乙酰膽堿受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻。臨床上可采用切除胸腺的方法來治療重度肌無力患者,其原因是切除胸腺能抑制T細(xì)胞的發(fā)育,使淋巴因子不能產(chǎn)生,從而減少免疫活性物質(zhì) 的產(chǎn)生,阻礙患者_(dá)__ 免疫的應(yīng)答。

(3)為了探究乙酰膽堿作用于骨骼肌細(xì)胞和心肌細(xì)胞產(chǎn)生不同反應(yīng)是否與兩種肌細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān),研究人員進(jìn)行了下面的實驗。

實驗步驟:

①利用骨骼肌細(xì)胞膜上的 作抗原,制備相應(yīng)的抗體。

②將上述抗體分別作用于骨骼肌細(xì)胞和心肌細(xì)胞。

③一段時間后,用 分別作用于這兩種肌細(xì)胞,觀察它們收縮反應(yīng)變化的情況。

預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論:

若骨骼肌細(xì)胞不收縮,心肌細(xì)胞 ,則骨骼肌細(xì)胞膜上的乙酰膽堿受體與心肌細(xì)胞的不同,表明乙酰膽堿作用特點與兩種細(xì)胞膜上的相應(yīng)受體不同有關(guān)。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物一輪復(fù)習(xí)階段能力檢測卷6(解析版) 題型:選擇題

如圖表示的是原核細(xì)胞中DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程,則下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

B.中心法則中的遺傳信息傳遞指的是b過程

C.每種tRNA能識別并轉(zhuǎn)運一種氨基酸

D.圖中a過程一定會發(fā)生基因突變

 

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同步練習(xí)冊答案