如圖所示,將5個燕麥胚芽鞘分別做不同的處理,培養(yǎng)一段時間后,胚芽鞘的生長情況是(  )
A、甲不生長,乙和丁直立生長,丙向左彎曲,戊向右彎曲
B、甲直立生長,乙向右彎曲,丙和戊向左彎曲,丁不生長
C、甲和戊向左彎曲,乙和丁向右彎曲,丙直立生長
D、甲和丙直立生長,乙和戊向右彎曲,丁不生長
考點:生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況,生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:植物彎曲生長的原因,由于外界因素的影響使生長素在兩側(cè)分布不均勻,生長素分布多的一側(cè)生長快,生長素分布少的一側(cè)生長慢,因此植物會彎曲生長.
解答: 解:甲圖可知,用錫箔小帽遮住尖端,尖端不能感受光照刺激,生長素分布均勻,該胚芽鞘直立生長;
乙圖錫箔紙罩住胚芽鞘下方,單側(cè)光照引起生長素分布不均勻,使背光側(cè)生長素分布多,長得快,因此會向光彎曲生長;
丙圖在胚芽鞘尖端豎向插入云母片,單側(cè)光照不能引起生長素分布不均勻,因此丙直立生長;
丁圖在胚芽鞘下面橫向插入云母片,生長素不能向下運輸,促進下部生長,因此胚芽鞘不生長、不彎曲;
戊圖雖然給以均勻光照,但是右側(cè)胚芽鞘尖端下方插入云母片,右側(cè)生長素不能向下運輸促進右側(cè)下部生長,因此該胚芽鞘向右彎曲生長.
故選:D.
點評:本題的知識點是植物彎曲生長的機理,對于植物向光性機理的正確理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅因為繁殖速度快,染色體數(shù)少,相對性狀明顯,是實驗室中常用的遺傳學(xué)材料.如圖是白眼、紅眼果蠅雜交系譜圖.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)從圖中推斷果蠅眼色中顯性性狀為
 
,若已知果蠅控制眼色的基因位于X染色體上,10號與11號個體雜交,后代出現(xiàn)白眼雄果蠅的概率為
 

(2)如果10號個體Y染色體上有b基因,則不會影響第一問中的顯隱性和幾率,那么我們?nèi)绾未_定眼色基因是在X染色體上而不是在常染色體或XY染色體上的呢?現(xiàn)在實驗室中有純種紅白眼雌雄果蠅,且已知紅眼對白眼為顯性.請你幫助完成下列探究實驗,在兩代雜交之內(nèi),確定出果蠅眼色基因的位置.
第一步:選取多只
 
 
果蠅雜交.①若
 
,則眼色基因位于X染色體上,②若
 
,則眼色基因位于常染色體或XY上.
第二步:如果出現(xiàn)情況②,則再選取
 
 
果蠅雜交.若
 
,則眼色基因位于常染色體上,若
 
則眼色基因位于XY染色體上.
(3)若某同學(xué)選紅眼、白眼雌雄果蠅做正反兩組雜交,兩組子代均與本組中的母本眼色一致,則果蠅眼色基因最可能位于
 
中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng)
B、生產(chǎn)者、消費者、分解者
C、物質(zhì)循環(huán)、能量流動
D、生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機環(huán)境

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是用集合的方法表示各種概念之間的關(guān)系,表中與圖示相符的選項是( 。
選項1234
A生態(tài)系統(tǒng)生物群落種群物種
B脂質(zhì)固醇性激素雄性激素
C真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)細(xì)胞器
D原核生物細(xì)菌曲霉菌大腸桿菌
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中不能以跨膜運輸方式進入細(xì)胞的是( 。
A、脂質(zhì)分子
B、K+
C、胃蛋白酶
D、蘇氨酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中a表示漿細(xì)胞,b表示抗體,c表示致敏T細(xì)胞,則e和d分別表示( 。
A、體液免疫和淋巴因子
B、細(xì)胞免疫和記憶細(xì)胞
C、特異性免疫和記憶細(xì)胞
D、特異性免疫和淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列疾病中,由病毒引起的是( 。
A、腮腺炎B、炭疽病
C、肺結(jié)核D、白化病

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)紅細(xì)胞中的血紅蛋白形成氧合血紅蛋白的場所是(  )
A、腹部各組織細(xì)胞間毛細(xì)血管
B、肺動脈
C、肺泡外毛細(xì)血管
D、肺靜脈

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科目:高中生物 來源: 題型:

用下述容積相同的玻璃罩分別罩住大小、生長狀況相同的天竺葵,光照相同的時間后,罩內(nèi)O2最少的是( 。
A、綠色罩B、紅色罩
C、藍(lán)色罩D、紫色罩

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同步練習(xí)冊答案