在細(xì)胞呼吸過程中,下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)不能產(chǎn)生CO2的是( 。
A、水稻根細(xì)胞的線粒體基質(zhì)
B、蘋果果肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、人肝細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
考點(diǎn):無氧呼吸的概念與過程,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:有氧條件下水稻根細(xì)胞的線粒體基質(zhì)中丙酮酸能分解產(chǎn)生CO2,蘋果果肉細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞缺氧時(shí)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行無氧呼吸能產(chǎn)生CO2.人體組織細(xì)胞缺氧進(jìn)行無氧呼吸,只產(chǎn)生乳酸.
解答: 解:A、水稻根細(xì)胞的線粒體基質(zhì)可進(jìn)行有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生二氧化碳,A錯(cuò)誤;
B、蘋果果肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)可進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,B錯(cuò)誤;
C、人肝細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,不產(chǎn)生二氧化碳,C正確;
D、酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)可進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞呼吸的方式和不同呼吸方式的產(chǎn)物,對于不同生物體無氧呼吸產(chǎn)物的記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下番茄葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,圖中B、C、D是橫坐標(biāo)上的點(diǎn);圖乙是研究人員測定的不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度(氣孔開放程度)和胞間CO2濃度的結(jié)果.請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖甲中E點(diǎn)后曲線保持水平不變,此時(shí)限制番茄光合作用速率的主要環(huán)境因素是
 
,C點(diǎn)驟變?yōu)?div id="hiasphw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
點(diǎn)(用圖中橫坐標(biāo)字母回答)條件時(shí),短時(shí)間內(nèi)C3含量將上升.
(2)圖甲中在C點(diǎn)對應(yīng)的光照強(qiáng)度下,番茄葉肉細(xì)胞中的磷酸分子在葉綠體中的移動(dòng)方向是
 
;B點(diǎn)時(shí),番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)能為細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收K+提供ATP的場所有
 

(3)圖乙表示隨著土壤含水量降低,番茄的氣孔導(dǎo)度降低,但細(xì)胞間CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐漸升高,對此有兩種不同觀點(diǎn):觀點(diǎn)一認(rèn)為光合產(chǎn)物的輸出變慢,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累,最后阻礙了CO2吸收利用;觀點(diǎn)二認(rèn)為細(xì)胞內(nèi)水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞,從而直接影響光反應(yīng),而且不能恢復(fù).為驗(yàn)證上述觀點(diǎn),將培養(yǎng)在
 
條件下的番茄幼苗分為兩組,實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗進(jìn)行
 
處理,對照組保持原有狀態(tài).若實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗光合速率
 
,則觀點(diǎn)一不成立.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

假如一個(gè)種群的出生率很高,那么,這一種群最可能( 。
A、屬于增長型
B、種群密度越來越大
C、剛遷入到新環(huán)境,天敵少
D、不足以作出判斷

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于圖示的敘述,不正確的是(  )
A、因?yàn)榧?xì)胞中有中心體⑨,所以可以斷定該細(xì)胞很可能為動(dòng)物細(xì)胞
B、④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,兩條染色單體由一個(gè)著絲粒②相連
C、細(xì)胞中有八條染色單體
D、在后期時(shí),移向兩極的染色體大小、形態(tài)各不相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

發(fā)育成完整個(gè)體所需的基因都存在于細(xì)胞核中.
 
(判斷對錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的圖解,請據(jù)圖回答:

(1)圖中①應(yīng)為
 
,②應(yīng)為
 

(2)ATP分子的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(3)寫出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式:
 

(4)對于動(dòng)物和人來說,ADP轉(zhuǎn)變成ATP時(shí),所需的能量主要來自
 
;對于綠色植物來說,ADP轉(zhuǎn)變成ATP時(shí),所需能量主要來自
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于葉綠體和線粒體區(qū)別的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、形態(tài)結(jié)構(gòu)不同,所含有的酶不同
B、大小不同,葉綠體大
C、功能不同
D、有線粒體的細(xì)胞一定有葉綠體,但有葉綠體的細(xì)胞不一定有線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

放射性同位素標(biāo)記法是生物學(xué)研究中常用的手段,下面說法不正確的是(  )
A、用含14C的CO2來追蹤光合作用中的C原子的轉(zhuǎn)移途徑
B、在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,不能用15N代替32P標(biāo)記DNA
C、用3H標(biāo)記的亮氨酸,來研究分泌蛋白的合成和分泌
D、在含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的根尖,在細(xì)胞核、線粒體、核糖體處均可檢測到較強(qiáng)的放射性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列果蠅眼色的遺傳問題.
有人從野生型紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)一只朱砂眼雄蠅(野生型為純合子),用該果蠅與一只野生型紅眼雌蠅雜交得F1,F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2,子代表現(xiàn)型及比例如下(基因用B、b表示):
實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
親本F1F2
紅眼×朱砂眼
(♀)           (♂)
全紅眼全紅眼紅眼:朱砂眼=1:1
(1)假如這是你做的實(shí)驗(yàn),請你模仿孟德爾或摩爾根的方法作出假說并進(jìn)行解釋,那你的假說是
 

(2)為了驗(yàn)證你的假說,請你從下列給出的不同類型的果蠅中選擇親本進(jìn)行驗(yàn)證:
A.野生型紅眼雌蠅         B.野生型紅眼雄蠅    C.子一代紅眼雌蠅
D.子一代紅眼雄蠅         E.朱砂眼雌蠅        F.朱砂眼雄蠅
你的選擇是:
 
.請用遺傳圖解(連線法)描述你的驗(yàn)證:
 

(3)讓F2中雌雄果蠅隨機(jī)自由交配得到F3,請問F3 中雌性果蠅有
 
種表現(xiàn)型.Xb Y占F3  的比例是
 
,XB的基因頻率是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案