如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式，下列說法錯(cuò)誤的是

A．K＋和葡萄糖分別以①、②方式進(jìn)入紅細(xì)胞

B．胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過③方式進(jìn)行

C．用胰蛋白酶處理細(xì)胞膜，會(huì)影響葡萄糖、Na＋等物質(zhì)的運(yùn)輸

D．細(xì)胞衰老，其細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ芙档?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，生物膜系統(tǒng)在其生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖回答以下相關(guān)的問題：

（1）圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]_________（填標(biāo)號(hào)和名稱），如果要用光學(xué)顯微鏡觀察該結(jié)構(gòu)，可使用____________染色觀察。

（2）圖①～⑧中含有生物膜的細(xì)胞器有 （填圖中的標(biāo)號(hào)），各種生物膜的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相似，但功能差別較大，原因是 。圖中細(xì)胞核是細(xì)胞 的控制中心。

（3）一般情況下，直接為細(xì)胞各種生命活動(dòng)提供能量的反應(yīng)式為 。

（4）下圖是真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，其中可能在上圖細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的是 。（多選）

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的說法，錯(cuò)誤的是

A．物質(zhì)是能量流動(dòng)的載體，能量是物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力

B．無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用

C．通過綠色植物的光合作用，可完成生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)

D．食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道

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科目：高中生物 來源：2016屆浙江嵊州中學(xué)高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蠶豆種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示。下列說法正確的是

A．種子在破土前質(zhì)量一直在減小

B．48h后細(xì)胞呼吸底物不只是糖類

C．二氧化碳的產(chǎn)生場所為線粒體基質(zhì)

D．12~24h期間，細(xì)胞呼吸的主要方式為需氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示光合作用過程的圖解，據(jù)圖回答（10分 [ ]中填寫圖中字母）：

（1）葉綠體內(nèi)的色素中，葉綠素主要吸收紅光和____________光。

（2）要測(cè)定綠色植物是否進(jìn)行了過程③，最好檢查是否有[ ]__________的生成。

（3）過程③的化學(xué)反應(yīng)是在________________上進(jìn)行的。

（4）過程④需要過程③產(chǎn)生的[H]和[ ] ___ _____。

（5）美國科學(xué)家卡爾文采用了同位素示蹤技術(shù)研究出②過程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑，該轉(zhuǎn)移途徑可為 。

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西漢中高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：

（1）圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是_______________。

（2）圖乙是圖甲中 （填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。圖甲的神經(jīng)中樞中，這樣的結(jié)構(gòu)有__ __個(gè)。

（3）圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的________或_________的膜。圖乙中④處的液體為 。

（4）突觸間隙的存在使神經(jīng)元間信號(hào)的傳遞在神經(jīng)遞質(zhì)參與才能下完成，神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過____________（細(xì)胞器）包裝、加工形成突觸小泡，突觸小泡再與⑤融合經(jīng)_________方式將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙。

（5）遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過程需要________直接提供能量，所以在突觸小體含較多的______（細(xì)胞器）。

（6）突觸后膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)是______________。

（7）興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是____________。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南常德高三上學(xué)期檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞分裂素和赤霉素對(duì)種子萌發(fā)的調(diào)節(jié)具有協(xié)同作用

B．細(xì)胞的成熟情況會(huì)影響相關(guān)激素作用的發(fā)揮

C．植物激素一旦運(yùn)送到作用部位就立即水解失活

D．植物的正常生長是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，人類研究細(xì)胞的腳步從未停息。以下關(guān)于細(xì)胞的研究正確的是

A． 分析根尖分生區(qū)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)必須提取其DNA和RNA

B．用一定手段破壞造血干細(xì)胞的骨架系統(tǒng)可以阻斷其分裂分化

C．用差速離心法對(duì)破碎的葉肉細(xì)胞進(jìn)行處理只能得到各種細(xì)胞器

D．用乳酸菌作為實(shí)驗(yàn)材料可以研究生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江紹興一中高二國際班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細(xì)胞放在蒸餾水中，一段時(shí)間后形態(tài)發(fā)生明顯變化的是

A．人的紅細(xì)胞 B．洋蔥表皮細(xì)胞

C．變形蟲 D．小球藻

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