A. | 克隆人在理論上是可以的,在技術上也沒有不可逾越的難關 | |
B. | 在醫(yī)學上,通過遺傳病基因檢測后,進行胎兒性別的選擇也是違法的 | |
C. | 治療性克隆和生殖性克隆是一回事 | |
D. | 用于器官移植時,可以克隆人 |
分析 1、克隆人:兩種不同觀點,多數(shù)人持否定態(tài)度.
(1)否定的理由:克隆人嚴重違反了人類倫理道德,是克隆技術的濫用;克隆人沖擊了現(xiàn)有的婚姻、家庭和兩性關系等傳統(tǒng)的倫理道德觀念;克隆人是在人為的制造在心理上和社會地位上都不健全的人.
(2)肯定的理由:技術性問題可以通過胚胎分級、基因診斷和染色體檢查等方法解決.不成熟的技術也只有通過實踐才能使之成熟.
(3)中國政府的態(tài)度:禁止生殖性克隆,不反對治療性克。牟辉瓌t:不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人的實驗.
2、治療性克。褐咐每寺〖夹g產(chǎn)生特定細胞和組織(皮膚、神經(jīng)或肌肉等)用于治療性移植.生殖性克。褐笇⒖寺〖夹g用于生育目的,即用于產(chǎn)生人類個體.
解答 解:A、克隆人在理論上是可以的,在技術上也沒有不可逾越的難關,A正確;
B、在醫(yī)學上,通過遺傳病基因檢測后,進行胎兒性別的選擇,可以實現(xiàn)優(yōu)生,不違法,B錯誤;
C、治療性克隆目的是治療疾病,生殖性克隆目的是產(chǎn)生后代,C錯誤;
D、克隆人用于器官移植,違背倫理道德;可用胚胎干細胞培育各種組織器官,用于器官移植,解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查治療性克隆與生殖性克隆進行區(qū)分,以及倫理道德,再結(jié)合所學的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核生物種類多 | B. | 真核生物分布廣泛 | ||
C. | 通過有性生殖增加了生物的變異 | D. | 真核生物形態(tài)多樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用促性腺激素處理,然后從輸卵管中沖取卵子 | |
B. | 從屠宰場已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細胞 | |
C. | 借助超聲波探測儀、內(nèi)窺鏡或腹腔鏡等工具,直接從活體動物的卵巢中吸取卵母細胞 | |
D. | 將動物麻醉后,用特制的電極伸入動物的直腸,直接刺激排卵中樞神經(jīng),引起排卵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氨基酸多種多樣的排列順序蘊含著遺傳信息,蛋白質(zhì)是生物體的遺傳物質(zhì) | |
B. | 原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是RNA | |
C. | 具有細胞結(jié)構(gòu)的生物體的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
D. | 細胞核的遺傳物質(zhì)是DNA,細胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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