A. | 對于一種種群來說,環(huán)境容納量(K值)不是固定不變的 | |
B. | 隨著溫度降低,種群達到K值的時間逐漸延長 | |
C. | 在中等適溫下,K值最大,種群的增長速率也最大 | |
D. | 在較低溫下,K值最小,種群的增長速率也最小 |
分析 據(jù)圖分析,某藻類在不同環(huán)境溫度下的種群增長曲線都呈現(xiàn)S型,其中19.8℃條件下環(huán)境中所容納的最大個體數(shù)是最小的,24.8℃條件下環(huán)境中所容納的最大個體數(shù)是最大的.據(jù)此答題.
解答 解:A、由圖可以看出,在溫度不同的情況下,該藻類的個體數(shù)最大值不同,所以環(huán)境容納量隨環(huán)境溫度不同而改變,A正確;
B、看圖可知,隨著溫度降低,種群達到K值的時間逐漸延長,B正確;
C、曲線斜率表示種群的增長率,由圖中曲線可以看出,在中等適溫24.8℃條件下下,K值最大,但是種群的增長速率不是最大,在33.6℃條件下,種群的增長速率最大,C錯誤;
D、看圖可知在較低溫下,K值最小,曲線斜率表示種群的增長率,由圖中曲線可以看出,在較低溫下,種群的增長速率也最小,D正確.
故選:C.
點評 本題主要考查種群的增長曲線特點以及最大環(huán)境容納量,意在考查學生的識圖和判斷能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類活動會影響生物的多樣性 | |
B. | 外來物種的入侵可能降低生物的多樣性 | |
C. | 生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性 | |
D. | 群落自然演替過程中生物多樣性可能降低或上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3過程表示多個核糖體共同合成一條多肽 | |
B. | 1過程只發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中 | |
C. | 1過程、2過程和3過程可以發(fā)生在線粒體中 | |
D. | 核DNA的2過程和3過程可發(fā)生在細胞周期的分裂期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H+由膜間隙向線粒體基質(zhì)的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散 | |
B. | 結(jié)構(gòu)①是一種具有ATP水解酶活性的通道(載體)蛋白 | |
C. | 上述過程中能量轉(zhuǎn)化過程是:有機物中穩(wěn)定化學能→電能→ATP中活躍化學能 | |
D. | 好氧細菌不可能發(fā)生上述過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
物種豐富度(種) | 生物量(g/m2) | ||||
植被類型 | A群落 | B群落 | C群落 | D群落 | E群落 |
喬木層 | 22 | 23 | 20 | 3.5 | 1.3 |
灌木層 | 27 | 21 | 31 | 39.2 | 8.7 |
草本層 | 26 | 33 | 15 | 65 | 15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 坎農(nóng)提出內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
B. | 當內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,必將引起細胞代謝紊亂 | |
C. | 內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定時,組織液進入血漿和淋巴的量相等 | |
D. | 正常人在寒冷環(huán)境中的散熱量小于炎熱環(huán)境中的散熱量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA | B. | RNA | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 酶 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西省大同市高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某科技小組在調(diào)査一塊方圓為2hm2的草場中灰蒼鼠的數(shù)量時,放置了 100個捕鼠籠,一夜間捕獲了50只,將捕獲的灰蒼鼠做好標記后在原地放生。5天后,在同一地點再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,捕獲了42只,其中有上次標記的個體13只。由于灰蒼鼠被捕一次后更難捕捉,因此推測該草場中灰蒼鼠的種群數(shù)量最可能
A.小于92只 B.大于92只
C.小于161只 D.大于161只
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科目:高中生物 來源:2015-2016山東棗莊市高二下學情調(diào)查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實驗小鼠皮膚細胞培養(yǎng)(非克隆培養(yǎng))的基本過程如圖所示。下列敘述錯誤的是( )
A.甲過程需要對實驗小鼠進行消毒
B.乙過程對皮膚組織可用胰蛋白酶消化
C.丙過程得到的細胞具有正常的二倍體核型
D.丁過程得到的細胞都等同于癌細胞
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