下列模式圖表示幾種細(xì)胞器,有關(guān)說法不正確的是(  )
A、能進行有氧呼吸的細(xì)胞器是C
B、不含磷脂的細(xì)胞器有B、F
C、綠色植物的細(xì)胞都含有A、C、D、E、F
D、D.A與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)
考點:線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:分析題圖可知,A是高爾基體,B是中心體,C是線粒體,D是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),E是葉綠體,F(xiàn)是核糖體.
解答: 解:A、線粒體是有氧呼吸的主要場所,A正確;
B、中心體和核糖體是不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,因此不含有磷脂,B正確;
C、葉綠體存在于能進行光合作用的植物細(xì)胞中,不能進行光合作用的植物細(xì)胞如根尖細(xì)胞,不含有葉綠體,C錯誤;
D、植物細(xì)胞的高爾基體與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān),D正確.
故選:C.
點評:對于不同細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能及分布的理解并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列跨膜運輸?shù)纳砘顒又,屬于主動運輸?shù)氖牵ā 。?/div>
A、酒精進入胃黏膜細(xì)胞
B、二氧化碳由靜脈血穿過膜進入肺泡內(nèi)
C、鈣離子由消化道被吸收進入毛細(xì)血管中
D、水分子進出細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因、性狀以及二者關(guān)系的敘述,正確的是(  )
A、基因在染色體上呈線性排列,基因的前端有起始密碼子,末端有終止密碼子
B、通過控制酶的合成從而直接控制性狀,是基因控制性狀的途徑之一
C、性狀受基因的控制,基因發(fā)生突變,該基因控制的性狀不一定改變
D、基因能夠通過復(fù)制實現(xiàn)遺傳信息在親代和子代之間的傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于植物生長素作用的敘述中,不正確的是( 。
A、生長素作用具有兩重性
B、子房發(fā)育需要生長素
C、生長素濃度越低促進作用越強
D、生長素可用于防止蘋果提前脫落

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中,沒有明顯顯示出來的生物成分是( 。
A、生產(chǎn)者B、消費者
C、分解者D、水和空氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)元細(xì)胞膜兩側(cè)的電位變化與Na+和K+的分布不均勻有關(guān).當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激時,細(xì)胞膜興奮部位的特點是(  )
A、對K+的通透性增加,K+迅速外流
B、對Na+的通透性增加,Na+迅速內(nèi)流
C、對K+的通透性下降,K+迅速內(nèi)流
D、對Na+的通透性增加,Na+迅速外流

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境必須保持相對穩(wěn)定狀態(tài),才能保證組織細(xì)胞正常的生命活動.下列各項生理活動中,與內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定無直接關(guān)系的是(  )
A、尿液和汗液的排出
B、血液中二氧化碳濃度升高使呼吸加快
C、氧氣進入血液中的紅細(xì)胞里
D、血液運輸養(yǎng)料和廢物

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科目:高中生物 來源: 題型:

環(huán)境中一些化學(xué)物質(zhì)可使雄性動物精子數(shù)量減少、運動能力低下、畸形率上升,并逐漸雌性化.由此可推測這些化學(xué)物質(zhì)的作用可能類似于( 。
A、甲狀腺激素B、生長激素
C、雌性激素D、抗利尿激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答有關(guān)下圖的問題:

(1)圖甲中①-⑤所示的生物工程為蛋白質(zhì)工程.該工程是指以
 
作為基礎(chǔ),通過對蛋白質(zhì)的修飾或合成,對現(xiàn)有的蛋白質(zhì)進行改造,或制造出一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類生產(chǎn)生活的需求.
(2)圖甲中序號④所示過程叫做
 
,該過程遵循的堿基互補配對原則不同于翻譯過程的是
 
(請將模板堿基寫在前).
(3)如圖乙,一個基因表達載體的組成,除了目的基因外,在基因尾端還必須有[2]
 
;圖中[3]
 
的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來
(4)若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn),則構(gòu)建基因表達載體時,圖乙中序號[1]代表的是乳腺蛋白基因的
 
;且在圖甲中⑨過程之前,要對精子進行篩選,保留含性染色體
 
的精子.
(5)為獲得較多的受精卵進行研究,圖甲中⑥過程一般用激素對供體做
 
處理;為提高培育成功率,進行⑩過程之前,要對供、受體動物做
 
處理.若圖甲中的卵母細(xì)胞來自從屠宰場收集的卵巢,則其在⑧之前需進行體外培養(yǎng)到
 
期方能受精.
(6)用
 
技術(shù)處理發(fā)育到
 
期或囊胚期的早期胚胎,可獲得同卵雙胎或多胎.若是對囊胚進行處理,要注意將
 
均等分割.

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