A. | 圖乙中的D是受體蛋白也是通道蛋白 | |
B. | 圖乙中C的跨膜方式是易化擴(kuò)散 | |
C. | 圖甲中的A與B都是可以運(yùn)動(dòng)的,體現(xiàn)了選擇透過(guò)性 | |
D. | 圖乙中C與D結(jié)合后F上的電位一定由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正 |
分析 分析題圖:圖甲為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,其中A是蛋白質(zhì);B是磷脂雙分子層,構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架;M一側(cè)含有糖蛋白,表示細(xì)胞膜的外表面;N表示細(xì)胞膜的內(nèi)表面.如圖乙為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,其中E是突觸前膜;C是神經(jīng)遞質(zhì);D是受體;F是突觸后膜.
解答 解:A、據(jù)圖乙分析,D表示神經(jīng)遞質(zhì)的受體,同樣也是通道蛋白,A正確;
B、圖乙中C為神經(jīng)遞質(zhì),釋放的方式是胞吐,B錯(cuò)誤;
C、圖甲中的A與B都是可以運(yùn)動(dòng)的,體現(xiàn)了膜具有一定的流動(dòng)性,C錯(cuò)誤;
D、圖乙中C是神經(jīng)遞質(zhì),D是受體,C與D結(jié)合后,神經(jīng)遞質(zhì)可能是興奮性神經(jīng)遞質(zhì),也可能是抑制性神經(jīng)遞質(zhì).若C為興奮性神經(jīng)遞質(zhì),則C與D結(jié)合后F上的電位可由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,若C為抑制性神經(jīng)遞質(zhì),則C與D結(jié)合后F上的電位不會(huì)由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖和突觸結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,要求考生識(shí)記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,明確M側(cè)表示細(xì)胞外表面,N側(cè)表示細(xì)胞內(nèi)表面;掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,明確遞質(zhì)分為興奮型和抑制型兩種類型.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有得到了3個(gè)或3個(gè)以上菌落數(shù)目在30~300的平板,才說(shuō)明稀釋操作比較成功 | |
B. | 分離能分解纖維素的細(xì)菌,要以纖維素作為培養(yǎng)基中唯一碳源 | |
C. | 配置培養(yǎng)不同微生物的培養(yǎng)基時(shí)都要將pH調(diào)至中性或微堿性 | |
D. | 在無(wú)氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來(lái)鑒定尿素分解菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C3的還原 | B. | CO2進(jìn)入葉綠體中 | C. | 光能的吸收 | D. | O2和[H]結(jié)合生成水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 害蟲數(shù)量增加會(huì)引起食蟲鳥類數(shù)量增多,進(jìn)而抑制害蟲種群的增長(zhǎng) | |
B. | 池塘污染后,水蚤死亡進(jìn)一步加劇污染,導(dǎo)致更多水蚤死亡 | |
C. | 寒冷時(shí),促甲狀腺激素分泌增多,使甲狀腺激素分泌增多 | |
D. | 血液中CO2增多會(huì)刺激呼吸中樞,使CO2大量排出,以維持CO2含量正常 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP分子高能磷酸鍵中的能量主要來(lái)源是呼吸作用 | |
B. | 無(wú)氧呼吸過(guò)程中只有第一階段能夠生成ATP | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性 | |
D. | 生產(chǎn)者同化的能量,一部分以熱能形式散失,另一部分儲(chǔ)存在ATP中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AaBb×AaBb的子代中,紫花植株與白花植株的理論比為9:6:1 | |
B. | 具有基因B的植株就一定可以開紫花 | |
C. | 具有基因A的植株就一定可以開紫花 | |
D. | 生物的性狀可以由一個(gè)或一個(gè)以上的基因來(lái)決定 |
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