8．圖甲為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為突觸結(jié)構(gòu)示意圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖乙中的D是受體蛋白也是通道蛋白
B．圖乙中C的跨膜方式是易化擴(kuò)散
C．圖甲中的A與B都是可以運(yùn)動的，體現(xiàn)了選擇透過性
D．圖乙中C與D結(jié)合后F上的電位一定由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正

分析 分析題圖：圖甲為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，其中A是蛋白質(zhì)；B是磷脂雙分子層，構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架；M一側(cè)含有糖蛋白，表示細(xì)胞膜的外表面；N表示細(xì)胞膜的內(nèi)表面．如圖乙為突觸結(jié)構(gòu)示意圖，其中E是突觸前膜；C是神經(jīng)遞質(zhì)；D是受體；F是突觸后膜．

解答 解：A、據(jù)圖乙分析，D表示神經(jīng)遞質(zhì)的受體，同樣也是通道蛋白，A正確；
B、圖乙中C為神經(jīng)遞質(zhì)，釋放的方式是胞吐，B錯誤；
C、圖甲中的A與B都是可以運(yùn)動的，體現(xiàn)了膜具有一定的流動性，C錯誤；
D、圖乙中C是神經(jīng)遞質(zhì)，D是受體，C與D結(jié)合后，神經(jīng)遞質(zhì)可能是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，也可能是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)．若C為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，則C與D結(jié)合后F上的電位可由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，若C為抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，則C與D結(jié)合后F上的電位不會由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖和突觸結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，要求考生識記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，明確M側(cè)表示細(xì)胞外表面，N側(cè)表示細(xì)胞內(nèi)表面；掌握興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程，明確遞質(zhì)分為興奮型和抑制型兩種類型．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．（1）植物生長調(diào)節(jié)劑2，4-D是一種最早應(yīng)用的選擇性除草劑，它在質(zhì)量濃度為10mg/L的濃度下，可促進(jìn)植物的生長，具有生長素的生理作用，如果把濃度升高到500-1000mg/L，就可使一些雙子葉植物死亡．因此，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常常把它作為雙子葉雜草的除草劑，同時還可促進(jìn)單子葉農(nóng)作物的生長．如圖1是單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對2，4-D濃度的反應(yīng)曲線，其中表示單子葉農(nóng)作物的是曲線②（填“①”或“②”）．在施用2，4-D時，最佳濃度控制在F（填圖中字母）所對應(yīng)的濃度上．

（2）植物不同器官對生長素的敏感性不同．取一正常生長的玉米植株水平放置，由于重力影響了生長素的重新分配，根將向地生長，莖將背地生長．圖2是根、莖對生長素濃度的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是B、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是C．
（3）生長素合成過程中有ACC合成酶的合成，而這種酶是乙烯合成所必需的，因此，一定條件下，生長素的合成，會促進(jìn)乙烯的合成．上圖3表示某些植物激素對幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，圖中a、b、c、d表示促進(jìn)或抑制．請回答：
①圖中字母表示促進(jìn)過程的是a、c．
②結(jié)合c、d兩過程分析：高濃度生長素條件下，細(xì)胞縱向伸長生長受到抑制可能是高濃度生長素促進(jìn)了乙烯合成，從而抑制了細(xì)胞縱向伸長的結(jié)果．
③研究發(fā)現(xiàn)，乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生，因此，這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于（正）反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的說法，正確的是（　�。�
A．只有得到了3個或3個以上菌落數(shù)目在30～300的平板，才說明稀釋操作比較成功
B．分離能分解纖維素的細(xì)菌，要以纖維素作為培養(yǎng)基中唯一碳源
C．配置培養(yǎng)不同微生物的培養(yǎng)基時都要將pH調(diào)至中性或微堿性
D．在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來鑒定尿素分解菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．家蠶結(jié)黃繭和白繭由一對等位基金Y、y控制，并受另一對等位基因I、i影響．當(dāng)某基因I存在時，基因Y的作用不能顯示出來．現(xiàn)有下列兩組雜交實驗，請回答下列問題：

（1）基因Y與基因I在染色體上的位置關(guān)系是兩者位于非同源染色體上．
（2）若實驗一中F2中結(jié)黃繭個體自由交配，后代中純合子所占比例為$\frac{5}{9}$（用分?jǐn)?shù)表示）．
（3）現(xiàn)有一類型家蠶與實驗一的F1基因型相同，將該類型家蠶與實驗一的F2中結(jié)白繭雜合子雜交，理論上后代結(jié)白繭家蠶中純合子所占比例為$\frac{4}{17}$（用分?jǐn)?shù)表示）．
（4）請分析實驗二雜交實驗圖解，寫出兩親本個體可能的基因型組合：IiYy×iiyy，IiYY×IiYy或IiYY×IiYY．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．大氣CO2濃度增加不僅導(dǎo)致全球氣候變暖，也影響植物光合作用．為研究高濃度CO2對水稻光合作用的影響，測定了不同CO2濃度下處于抽穗期水稻不同時刻的凈光合作用速率的變化，如圖所示．回答下列問題：

（1）依據(jù)上述實驗結(jié)果，在環(huán)境濃度CO2條件下，9：30時限制水稻光合作用的環(huán)境因素是CO2濃度、光照強(qiáng)度（答兩點(diǎn)）．
（2）環(huán)境濃度CO2和高濃度CO2條件下，水稻的凈光合速率不同．要了解兩種CO2濃度下不同時刻光合速率的變化，還需要進(jìn)行的實驗是在黑暗條件下，測定不同時刻呼吸作用速率．
（3）若在環(huán)境濃度CO2和高濃度CO2條件下，呼吸速率差異不明顯．與環(huán)境濃度CO2相比，在高濃度CO2條件下，相同時刻水稻的光反應(yīng)速率較高（填“較高”、“相同”或“較低”），其原因是高濃度CO2條件下水稻暗反應(yīng)速率加快，需光反應(yīng)提供[H]和ATP增多，光反應(yīng)增強(qiáng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．葉肉細(xì)胞的下列生命活動中，會發(fā)生ATP水解的是（　　）
A．C3的還原B．CO2進(jìn)入葉綠體中C．光能的吸收D．O2和[H]結(jié)合生成水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列調(diào)節(jié)過程不屬于反饋調(diào)節(jié)的是（　�。�
A．害蟲數(shù)量增加會引起食蟲鳥類數(shù)量增多，進(jìn)而抑制害蟲種群的增長
B．池塘污染后，水蚤死亡進(jìn)一步加劇污染，導(dǎo)致更多水蚤死亡
C．寒冷時，促甲狀腺激素分泌增多，使甲狀腺激素分泌增多
D．血液中CO2增多會刺激呼吸中樞，使CO2大量排出，以維持CO2含量正常

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于ATP的敘述錯誤的是（　�。�
A．ATP分子高能磷酸鍵中的能量主要來源是呼吸作用
B．無氧呼吸過程中只有第一階段能夠生成ATP
C．細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性
D．生產(chǎn)者同化的能量，一部分以熱能形式散失，另一部分儲存在ATP中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．甜豌豆的紫花對白花是一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，其顯性基因決定花色的過程如圖所示．下列根據(jù)此圖的敘述，正確的有（　�。�
A．AaBb×AaBb的子代中，紫花植株與白花植株的理論比為9：6：1
B．具有基因B的植株就一定可以開紫花
C．具有基因A的植株就一定可以開紫花
D．生物的性狀可以由一個或一個以上的基因來決定

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