學(xué)生 | 操作步驟 | ||||
解離 | 漂洗 | 染色 | 制片 | 觀察 | |
甲 | - | + | + | + | + |
乙 | + | - | + | + | + |
丙 | + | + | - | + | + |
丁 | + | + | + | + | + |
戊 | + | + | + | + | + |
分析 結(jié)合題意分析表格可知,本題著重考查了解離、漂洗、染色等步驟的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模怆x主要是使組織細(xì)胞分離開;漂洗主要是洗去酸性的解離液,防止影響染色的效果;染色是使細(xì)胞核中的染色體著色,以便于觀察.
解答 解:(1)解離液的成分是鹽酸和酒精(1:1)在解離時(shí)細(xì)胞就被殺死,細(xì)胞停止分裂.
(2)分析表格可知,甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中未解離,因此組織細(xì)胞沒有分離開,因此甲觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞重疊在一起,并且看不到染色體;
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中未漂洗,因此導(dǎo)致染色過程中解離液將堿性的染色劑中和,從而影響染色的效果,因此染色體著色很淺,模糊不清;
丙同學(xué)未進(jìn)行染色步驟,因此顯微鏡下觀察到染色體未著上顏色,無法看清.
(3)在觀察有絲分裂過程中,首先根據(jù)分生區(qū)的細(xì)胞特點(diǎn)(即分生區(qū)細(xì)胞呈正方形,排列緊密)找到分生區(qū),移到視野中央,然后再換用高倍鏡進(jìn)行觀察.
(4)根尖中只有分生區(qū)細(xì)胞具有細(xì)胞分裂的能力.分生區(qū)的細(xì)胞呈正方形,因此可以斷定戊同學(xué)看到的細(xì)胞不是分生區(qū)細(xì)胞,而觀察到了許多呈長方形的細(xì)胞可能是伸長區(qū)的細(xì)胞.
故答案為:
(1)A
(2)A、D、B
(3)先在低倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞,然后移中央,在換成高倍鏡
(4)觀察部位不正確(該同學(xué)看到的是伸長區(qū)細(xì)胞或成熟區(qū)細(xì)胞)
點(diǎn)評 本題著重考查了細(xì)胞有絲分裂的觀察實(shí)驗(yàn),考生要能夠識記裝片制作過程中的各步驟的目的,并熟練掌握實(shí)驗(yàn)的原理和方法,意在考查考生的識記能力和實(shí)驗(yàn)操作能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的完整細(xì)胞,能進(jìn)行各種生理活動 | |
B. | 具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),無細(xì)胞核的細(xì)胞也能完成特定的生理活動 | |
C. | 生物體細(xì)胞具有形成完整個體的潛能 | |
D. | 具有該物種所特有的全套遺傳物質(zhì)的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為雜交育種 | |
B. | 基因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是1:1 | |
C. | 過程⑤⑥的優(yōu)勢是明顯縮短了育種年限,⑥常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 | |
D. | 過程④可以定向改變生物性狀,原理是基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 本實(shí)驗(yàn)不遵循單一變量的實(shí)驗(yàn)原則 | |
B. | ①不加熱處理,②要將提取物分別與R菌共同培養(yǎng),③的培養(yǎng)結(jié)果可能有粗糙、光滑兩種菌落 | |
C. | ③的培養(yǎng),結(jié)果只有光滑或粗糙一種菌落 | |
D. | ①加熱處理,③的培養(yǎng)結(jié)果只有粗糙的菌落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核生物細(xì)胞不含線粒體,也能進(jìn)行有氧呼吸 | |
B. | 真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無絲分裂 | |
C. | 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物以RNA為遺傳物質(zhì) | |
D. | 真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),不具有生物膜結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線a表示沒有酶抑制劑存在時(shí)的作用效果 | |
B. | 曲線a、b反應(yīng)速率不再增加是受酶濃度的限制 | |
C. | 曲線c表示在競爭性抑制劑作用下酶的活性降低 | |
D. | 非競爭性抑制劑與該酶結(jié)合后能改變其空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南省洛陽市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•永州校級期中)近日,小明的不良反應(yīng)引起了父母的擔(dān)憂:感冒頻繁,口腔潰瘍反復(fù)發(fā)作,傷口不易愈合,食欲不振,免疫力低下.比起同齡兒童,小明身體偏矮,偏瘦.去醫(yī)院后,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)血清中鋅的含量過低.對上述材料的解釋,不正確的是( )
A.鋅是人體必需的化學(xué)元素
B.鋅在人的生長發(fā)育過程中的作用不容替代
C.鋅是人體必需的微量元素
D.鋅的作用極大,只要有鋅,人就能正常生長
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