5．下列ADP含量增加的過程是（　�。�
A．K+進(jìn)入腎小管壁的上皮細(xì)胞B．二氧化碳由靜脈血進(jìn)入肺泡內(nèi)
C．線粒體中的氫與氧結(jié)合D．甘油吸收進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞

分析 ATP是細(xì)胞內(nèi)直接能源物質(zhì)，通過ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，釋放能量，供生命需要．因消耗ATP時，會使ADP含量增加，故根據(jù)題意找出相應(yīng)的耗能的生理活動即可．

名　稱運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

解答 解：A、K+進(jìn)入腎小管壁的上皮細(xì)胞屬于主動運(yùn)輸，需要消耗能量，A正確；
B、二氧化碳由靜脈血進(jìn)入肺泡內(nèi)屬于自由擴(kuò)散，不消耗能量，B錯誤；
C、線粒體中的氫和氧結(jié)合發(fā)生在線粒體內(nèi)，會導(dǎo)致ADP含量減少，C錯誤；
D、甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散，不消耗能量，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，要求考生能夠識記三種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，并且明確只有主動運(yùn)輸?shù)姆绞叫枰�粒體產(chǎn)生能量ATP，難度不大，屬于考綱中識記、理解層次的要求．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中，肯定沒有核糖參與組成的是（　�。�
A．線粒體B．核糖體C．擬核D．酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下列敘述不正確的是（　�。�
A．ATP分子由腺嘌呤、核糖和磷酸組成
B．ATP的合成總是和放能反應(yīng)緊密相連
C．細(xì)胞代謝旺盛時，ATP與ADP的轉(zhuǎn)化加快
D．細(xì)胞缺氧時細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不能合成ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．核糖體D．遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖1是該細(xì)胞的細(xì)胞膜模型，圖中A、B、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請據(jù)圖回答：

（1）這是目前普遍接受的 細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型，能作為判斷膜的內(nèi)外側(cè)依據(jù)的物質(zhì)是[D]糖蛋白．
（2）氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞的方式可用圖中b（選填a、b、c、d）
如圖2表示物質(zhì)通過紅細(xì)胞膜的示意圖，其中黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子，圓圈代表載體，多角形表示能量，請回答：
（3）②表示主動運(yùn)輸方式，③表示協(xié)助擴(kuò)散或被動運(yùn)輸方式．
（4）膽固醇、K+和葡萄糖三種物質(zhì)中，通過②方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是K+．
（5）與①方式相比，③方式的主要特點(diǎn)是需要借助載體蛋白，該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成的，與③相比，②方式的不同之處是需要消耗能量．
（6）胰島B細(xì)胞分泌胰島素到胞外是通過胞吐方式進(jìn)行的（選填胞吞或胞吐）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素及化合物的說法錯誤的是（　�。�
A．糖蛋白、抗體、酶都具有特異性識別作用
B．P是組成磷脂、ATP、RNA等多種化合物的組成元素
C．ATP和DNA中都含有腺嘌呤和核糖
D．RNA即可作為遺傳信息的載體，也可催化某些生物化學(xué)反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．隨著生物科學(xué)的發(fā)展，酶已經(jīng)走出實(shí)驗室，進(jìn)入人們的生產(chǎn)和生活，根據(jù)下列相關(guān)酶的敘述和應(yīng)用，回答有關(guān)問題：

（1）食品種類多，酸堿度范圍廣，生物興趣小組擬探究在食品生產(chǎn)中應(yīng)用范圍較廣的蛋白質(zhì)，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，得知：pH對不同蛋白酶的活力影響有差異，據(jù)圖1可知，木瓜蛋白酶更適宜作為食品添加劑，理由是由圖可以看出，木瓜蛋白酶的活性不隨PH的變化而變化．蛋白酶的活力可用單位時間內(nèi)底物消耗（產(chǎn)物產(chǎn)生）的量來表示．工業(yè)生產(chǎn)木瓜汁時，常常利用果膠酶能將細(xì)胞壁中主要成分分解為半乳糖醛酸來破除細(xì)胞壁以提高出汁率．
（2）圖2是表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作，圖3是固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖，據(jù)圖回答：
 ①圖2中X溶液為CaCl2溶液，其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠．
 ②圖3發(fā)酵過程中攪拌的目的是使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸．
 ③用海藻酸鈉包埋酵母菌形成凝膠珠的過程中，加熱溶解海藻酸鈉時需注意用小火（或間斷）加熱，如果海藻酸鈉溶液濃度過低，會導(dǎo)致冷卻至室溫，使固定效果大大降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗中的基本步驟，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．①要加熱處理，②要將各提取物分別與R菌混合培養(yǎng)，③轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基
B．①不加熱處理，②要將所有提取物與R菌共同培養(yǎng)，③轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基
C．③轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基培養(yǎng)，結(jié)果只有S或R一種菌落
D．③轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基培養(yǎng)，結(jié)果可能有S、R兩種菌落

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科目：高中生物 來源：2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述，正確的是（ ）

A．富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象，可以說明能量流動的特點(diǎn)

B．生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能

C．食物鏈各營養(yǎng)級中10%～20%的能量會被分解者利用

D．無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用

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