以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A、利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層
B、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
C、脂肪的鑒定發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色，于是滴1-2滴50%鹽酸洗去多余的染料
D、在含DNA的NaCl溶液中加入二苯胺試劑，沸水浴加熱才能看到溶液變?yōu)樗{(lán)色
考點(diǎn)：檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn),細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),DNA的粗提取和鑒定
專題：
分析：鑒定類實(shí)驗(yàn)的操作流程模板：取材（應(yīng)該選取無(wú)色且富含被鑒定物質(zhì)的材料）→處理材料（制備組織樣液或制片）→加鑒定劑（根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理和要求，準(zhǔn)確添加所需的鑒定試劑）→觀察，得出結(jié)論（對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行準(zhǔn)確描述，并做出肯定結(jié)論）．
解答： 解：A、細(xì)胞膜的磷脂雙分子層屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，在光學(xué)顯微鏡下觀察不到，A錯(cuò)誤；
B、西瓜汁是紅色的，有顏色干擾，不能用作還原糖鑒定的替代材料，B錯(cuò)誤；
C、脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中用50%的酒精洗去浮色，C錯(cuò)誤；
D、在沸水浴的條件下，DNA遇二苯胺會(huì)被染成藍(lán)色，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)還原糖實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)脂肪實(shí)驗(yàn)、DNA的粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料是否合適、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅為XY型性別決定，下表為果蠅幾種性染色體組成與性別的關(guān)系，其中XXY個(gè)體能夠產(chǎn)生4種配子．
染色體組成 XY XYY XX XXY XXX YY
性別 雄性 雌性 不發(fā)育
果蠅的灰身（B）對(duì)黑身（b）為顯性，基因位于常染色體上；紅眼（R）對(duì)白眼（r）是顯性，基因位于X染色體C區(qū)域中（如圖），該區(qū)域缺失的X染色體記為X-，其中XX-為可育雌果蠅，X-Y因缺少相應(yīng)基因而死亡．
用灰身紅眼雄果蠅（BbXRY）與灰身白眼雌果蠅（BbXrXr）雜交得到F1，發(fā)現(xiàn)黑身中有一只例外白眼雌果蠅（記為W）．現(xiàn)將W與正常紅眼雄果蠅雜交產(chǎn)生F2：
（1）根據(jù)F2性狀判斷產(chǎn)生W的原因
①若子代
 
，則是由于親代配子基因突變所致；
②若子代
 
，則是由X染色體C區(qū)段缺失所致；
③若子代
 
，則是由性染色體數(shù)目變異所致．
（2）如果結(jié)論③成立，則W的基因型是
 
，F(xiàn)2中的果蠅有
 
種基因型．
（3）若實(shí)驗(yàn)證實(shí)W個(gè)體是由體細(xì)胞突變引起，則F2中眼色基因R：r=
 
．
（4）將F1的灰身果蠅自由交配，后代中灰身紅眼雌果蠅占
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一植物的種子，已經(jīng)知道它的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣的影響，但不了解其萌發(fā)與光是否有關(guān)，為探究光的有無(wú)對(duì)該種子萌發(fā)的影響，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①向墊有濾紙的培養(yǎng)皿中倒入適量的水，將一定量的種子放入培養(yǎng)皿中．
②將培養(yǎng)皿置于光照條件下、25℃、空氣狀況適宜且相同的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察種子的萌發(fā)情況．
你認(rèn)為下列最適宜作實(shí)驗(yàn)對(duì)照組的是（　　）
A、種在土壤中，其他處理相同
B、處理與①相同，置于0℃條件下，其他條件與②相同
C、處理與①相同，置于缺氧條件下，其他條件與②相同
D、處理與①相同，置于黑暗條件下，其他條件與②相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

可以用于重組DNA技術(shù)的酶是（　�。�
A、DNA聚合酶
B、限制性核酸內(nèi)切酶
C、DNA連接酶
D、反轉(zhuǎn)錄酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示氧濃度與植物細(xì)胞CO2釋放量的關(guān)系，貯藏蔬菜和水果時(shí)，貯藏室內(nèi)的氧氣濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是（　�。�
A、a點(diǎn)B、b點(diǎn)C、c點(diǎn)D、d點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示呼吸作用過(guò)程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑．以下對(duì)幾種酶的敘述，不正確的是（　�。�
A、酶1和酶3存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，酶2存在于線粒體中
B、在酶1、酶2的催化作用下，每個(gè)過(guò)程都可以產(chǎn)生[H]和ATP
C、經(jīng)過(guò)酶3的催化作用，丙酮酸的分解產(chǎn)物除了乳酸外，還有二氧化碳
D、馬鈴薯塊莖和動(dòng)物骨骼肌細(xì)胞中都含有這三種酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于人體細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是（　　）
A、細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放的能量只有部分用于合成ATP
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C、無(wú)氧呼吸不需要氧的參與，該過(guò)程與有氧呼吸完全不同
D、細(xì)胞供氧不足時(shí)，無(wú)氧呼吸可將糖類氧化為乳酸或酒精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列措施及對(duì)應(yīng)的生物學(xué)原理的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、農(nóng)田種植作物一年兩茬，可延長(zhǎng)光合作用時(shí)間
B、栽種桿矮、葉直而小的作物，能增加種植密度，有益于增大光合面積
C、溫室條件下，通過(guò)增施農(nóng)家肥可以提高作物對(duì)有機(jī)物的吸收
D、經(jīng)常疏松土壤可以促進(jìn)植物充分利用土壤中的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)依據(jù)英國(guó)細(xì)菌學(xué)家格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，回答以下問(wèn)題：
（1）肺炎雙球菌初次進(jìn)入小鼠體內(nèi)后，一般先要經(jīng)過(guò)
 
的攝取和處理，將其內(nèi)部隱蔽的
 
暴露出來(lái)，并呈遞給T細(xì)胞．
（2）小鼠體內(nèi)能產(chǎn)生抗肺炎雙球菌抗體的細(xì)胞中，與產(chǎn)生抗體有關(guān)的細(xì)胞器除了線粒體外還有
 
．
（3）有人設(shè)想抗R型細(xì)菌的抗體也可能抗S型細(xì)菌（R型細(xì)菌可以作為抗S型細(xì)菌的疫苗）．
請(qǐng)為他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一想法：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證抗R型細(xì)菌的抗體是否能抗S型細(xì)菌（R型細(xì)菌可否作為S型細(xì)菌的疫苗）．
實(shí)驗(yàn)原理：動(dòng)物體受到外界抗原性物質(zhì)刺激可以產(chǎn)生特異性抗體，將抗原消滅．
實(shí)驗(yàn)材料：小鼠若干只、S型活菌、R型活菌、生理鹽水、注射器等．（提示：可用生理鹽水配制一定濃度的活菌液，但濃度和劑量不作要求）
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：第一步：取小鼠若干只，均等地分成兩組，分別命名為甲組和乙組；
第二步：
 
；
第三步：
 
．
實(shí)驗(yàn)預(yù)期：①
 

結(jié)論：
 
；
②
 

結(jié)論：
 
．

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