【題目】在制作腐乳的過程中,需要加一些鹽,下列哪項(xiàng)不是鹽的作用
A.主要增加腐乳的重量,獲取更多的利潤 B.抑制微生物的生長
C.調(diào)制腐乳的口味 D.析出豆腐中的水分,使豆腐變硬
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為噬菌體感染細(xì)菌后,細(xì)菌內(nèi)放射性RNA與噬菌體DNA及細(xì)菌DNA的雜交結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.可在培養(yǎng)基中加入3H-尿嘧啶用以標(biāo)記RNA
B.參與分子雜交的放射性RNA為相應(yīng)DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物
C.第0min時,與DNA雜交的RNA來自噬菌體及細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄
D.隨著感染時間增加,噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加,細(xì)菌DNA轉(zhuǎn)錄受到抑制
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】目前科學(xué)家把蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)氲矫藁?xì)胞中,在棉花細(xì)胞中抗蟲基因經(jīng)過修飾后得以表達(dá)。下列敘述的哪一項(xiàng)不是這一先進(jìn)技術(shù)的理論依據(jù)? ( )
A.所有生物共用一套遺傳密碼子
B. 基因能控制蛋白質(zhì)的合成
C.蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因與棉花細(xì)胞的DNA都是由四種脫氧核苷酸構(gòu)成
D.蘇云金芽孢桿菌與棉花可共用相同的mRNA和tRNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】依據(jù)中心法則,若原核生物中的DNA編碼序列發(fā)生變化后,相應(yīng)蛋白質(zhì)的氨基酸序列不變,則該DNA序列的變化是
A.DNA分子發(fā)生斷裂
B.DNA分子發(fā)生多個堿基增添
C.DNA分子發(fā)生堿基替換
D.DNA分子發(fā)生多個堿基缺失
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】三種不同植物a、b、c在不同光照強(qiáng)度下(溫度適宜、大氣CO2濃度)的光合作用速率如圖所示,據(jù)圖回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量為 。綠色植物吸收光能的光合色素分布在 。植物體內(nèi)的光合色素吸收的光能有兩個用途:一是將水分解成 ;二是在有關(guān)酶的催化作用下合成 。
(2)在光照強(qiáng)度為3 klx的情況下,a、b、c三種植物的總光合速率分別為 。
(3)對于a植物來說,光照強(qiáng)度為3 klx時a植物的光合速率并不比光照強(qiáng)度為2 klx時大,從外界因素來看,原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀,基因位于常染色體上.將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交,F(xiàn)l全為灰身.讓F1自由交配產(chǎn)生F2,將F2中的灰身果蠅取出,讓其自由交配,后代灰身果蠅中純合子大約( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列與細(xì)胞周期有關(guān)的敘述,正確的是
A.等位基因的分離發(fā)生在細(xì)胞周期的分裂間期
B.在植物細(xì)胞的細(xì)胞周期中紡錘絲出現(xiàn)在分裂間期
C.細(xì)胞周期中染色質(zhì)DNA比染色體DNA更容易復(fù)制
D.肝細(xì)胞的細(xì)胞周期中染色體存在的時間比染色質(zhì)的長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某校園生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示。下列分析合理的是 ( )
A.碳以CO2的形式沿著箭頭所示渠道流動
B.消費(fèi)者的營養(yǎng)級別越高,其可利用的總能量越多
C.若烏鶇被驅(qū)出校園,則該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度降低
D.蝸牛和烏鶇之間的能量流動和信息傳遞都是雙向的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時期的細(xì)胞,并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如下圖形.下列與圖形有關(guān)的說法中正確的是( )
A.甲圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期,在此時期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道板
B.乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離
C.乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期,此階段染色體著絲點(diǎn)發(fā)生分裂
D.如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則C組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會并產(chǎn)生四分體
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